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关注《指南》背景下的幼儿园语言教育
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时,我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标,掌握幼儿语言学习与发展的特点,研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。
标签:《指南》,幼儿园语言教育类别:课改纲要浏览次数:16929次
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重新认识有价值的游戏
“9.18”观摩事件(详见2015年4期《四好·四乱·改变·惊喜))一文)让我们见证并相信,教师要勇敢地退到后边,把舞台交给孩子,相信孩子,让孩子成为自己游戏的主人。
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小托班幼儿的心理卫生保健
小托班幼儿的心理卫生保健:消除幼儿“压力”,让他们获得安全感;2、纠正幼儿咬人、抓脸的坏习惯。
标签:小托班,幼儿,心理卫生保健类别:心理特点浏览次数:3681次
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幼儿园安全面面观
随着社会的发展,儿童保健措施的完善,疾病引发的死亡率下降,意外伤害已成为导致幼儿死亡的首要原因。近年来,幼儿园意外伤害事故日益成为人们关注的焦点。幼儿园的孩子均是未成年人,没有民事行为能力,他们在幼儿园
标签:安全,事故,伤害类别:园务工作浏览次数:844次
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如何切实实现“托幼一体化”
一直以来,人们对“托幼一体化”都存在着不同的理解。有人认为,将幼儿园与托儿所规划为一体建设就是托幼一体化;也有人认为,托儿所与幼儿园统一管理主体和管理模式就是托幼一体化。根据不同的理解,托幼一体化也衍生出了许多意思。
标签:切实,实现,托幼,一体化类别:课改纲要浏览次数:1430次
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针对幼师营养教育探析
为了更好适应新的21世纪幼师教学的需要,学校进行了幼师营养教育课程的实践改革。其中,我对如何培养幼师生营养教育意识能力进行探索研究,有意识地对学生进行了为期半年的基本营养教学改革实践,全面培养学生的营养
标签:营养教育,膳食,健康类别:队伍建设浏览次数:910次
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幼儿教师教育随笔:“两避”与“三思”
每个儿童天生都是探索家,都喜欢在探索中发现、游戏!如何拉近科学与孩子的距离,让孩子带着自己的天性走进科学、理解科学、喜欢科学是幼儿教育工作者在教学实践中需要不断尝试并实践的内容之一。
标签:幼儿教师,教育随笔,两避三思类别:幼儿教师随笔浏览次数:722次
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奥尔夫音乐教育思想对幼儿音乐教育的启示
奥尔夫认为:在音乐教育中音乐只是手段,教育人才是目的。
标签:奥尔夫音乐,教育思想,幼儿,音乐教育,启示类别:奥尔夫浏览次数:1658次
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父母怎样做才能引导孩子在玩儿中学习
随着教育宣传的不断深入和父母受教育程度的不断提升,越来越多的家长已经意识到童年的宝贵和游戏对于儿童成长的重要性。
标签:玩儿中学习类别:家园互动浏览次数:1446次
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蒙以养正——引领科学保教的灯塔
“蒙以养正”的意思是:儿童处于蒙昧无知、幼稚茫然的阶段,只有进行正确的教育,使其具有良好的道德品质,才能帮他们成就伟业。无论在家庭还是幼儿园,要实施科学保教,都离不开对儿童的道德教育,这是保育和教育的指示灯,起着灯塔的作用。
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