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开放教研三部曲——聚焦核心问题确保教研落地
园本教研是提升园所保教工作质量、促进教师专业发展的重要途径。为了使我区园本教研工作能够深入开展、不断推进,每学期每位教研员都会在自己负责的学区内进行园本教研展示活动,在园所自愿报名的基础上,
标签:开放教研,聚焦核心问题类别:园本教研浏览次数:173次
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后现代课程放大镜——这是蒙氏课程吗
后现代课程放大镜——这是蒙氏课程吗
标签:后现代,课程,放大镜,蒙氏课程类别:蒙台梭利浏览次数:2417次
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近年来澳大利亚幼小衔接的举措及其启示
帮助儿童顺利实现幼小衔接,已成为不少国家研究者关注的热点。近年来,澳大利亚在学前教育改革和发展中非常重视幼小衔接问题,其教育理念和成果可以为我国提供有益的借鉴。
标签:澳大利亚,幼小衔接举措类别:外国幼教浏览次数:251次
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如何选择幼教科研课题
爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。”
标签:园本教研,幼教科研课题类别:园本教研浏览次数:1372次
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问题“成长”记
成为国家级“以园为本教研制度建设”基地园以后,我们更注重了研究问题的自下而上性。上学期,我园三个年级组分别围绕三个重点问题开展了连环追踪式的研究。我们发现,问题就像树一样,给它施以探究的养料,它就会成长,成
标签:以园为本,教研制度,幼儿园教研类别:队伍建设浏览次数:835次
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有效学习助你成长
有效学习助你成长
标签:有效学习,助你成长类别:队伍建设浏览次数:1054次
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幼儿个案分析:老师,我还要玩——从活动安全说开去
幼儿个案分析 老师 我还要玩 从活动安全说开去
标签:个案分析,老师,活动安全类别:观察记录浏览次数:1434次
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提升幼儿教师自我发展评价能力的运行设计
提升幼儿教师自我发展评价能力的运行设计
标签:幼儿,教师,自我发展,评价能力,运行设计类别:队伍建设浏览次数:2481次
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数学活动的生活化和秩序化
数学知识产生于生活实践,又在生活实践中不断得以延伸和发展,并服务于人们的生活实践。我们在教学中,不仅要注重数学的生活化,也要注重数学的秩序化,让秩序在数学活动中更灵动。
标签:数学活动,生活化,秩序化类别:数学教育浏览次数:1345次
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中国幼儿教育理论
Zhongguo you’er jiaoyu lilun 中国幼儿教育理论(theories of early childhood education of China) 中国幼儿教育理论的形成与发展经过了漫长..
标签:幼儿教育类别:教育理论浏览次数:4986次