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幼儿园中班学习活动：小熊想长高
幼儿园中班学习活动：小熊想长高
标签：幼儿园,学习活动,小熊,想长高类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：3459次
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幼儿园园本教研活动的内容与形式
推行园本教研是实践《纲要》的需要，也是《纲要》顺利实施的制度保障，更是教师专业化成长和构建学习型组织的有效途径。在幼儿园教科研活动中，园本教研既满足幼儿园自身发
标签：幼儿园,园本教研,内容与形式类别：园本教研浏览次数：5800次
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幼儿园实施道德教育的有效途径
道德教育是一种养成教育，幼儿园应把幼儿德育放在首要位置，通过整合多种教育资源，创设立体化的德育网络环境，促使家庭、社区与幼儿园教育形成合力，共同促进幼儿道德认知、情感与行为的良好发展。
标签：幼儿园,道德教育,有效途径类别：社会性发展浏览次数：2990次
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借助资源、搭建平台，促教师专业成长
事物的发展取决于态度，态度影响潜能，潜能决定结果。而学校的发展很大程度取决于决策者的治学态度，这种态度影响着学校管理者和所有员工的工作潜能。因此，一直以来，我园选择性地关注文化治学的思想，努力形成具有我园特色的幼儿园文化，实现个体成长目标和群体共同愿景和谐统一的境界。
标签：资源,搭建,平台,教师,专业成长类别：队伍建设浏览次数：1331次
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孩子在幼儿园不午睡咋办
伊伊在家里一直有午睡的习惯。但是入园一周后，我们没有想到，遇到的最大挑战，竟是她的午睡问题。老师向我们反映，只要一听到“小朋友，我们要准备午睡了”，女儿就会哇哇大哭，
标签：幼儿园不午睡类别：入园准备浏览次数：228次
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家园互动中的首因效应和近因效应
现实生活和社会心理学实验研究都证明：人在初次交往中给对方留下的印象很深刻，人们会自觉地依据第一印象去评价一个人，今后交往中的印象都被用来验证第一印象。人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏，关系到今后人们对其评价如何，它往往决定着今后人际交往和人际关系。
标签：幼儿园家园互动,首因效应,近因效应类别：家园互动浏览次数：1970次
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幼儿园小班教案：我爱幼儿园
幼儿园小班教案：我爱幼儿园
标签：幼儿园小班教案,我爱幼儿园类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：8425次
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观摩 反思 成长
幼儿是科学学习的主体，教师在组织幼儿科学探究活动中必须不断的反思，改进自己教学方法，以帮助孩子提高学习的效率与效果。
标签：观摩, 反思, 成长类别：管理策略浏览次数：667次
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将视觉文化融入幼儿美术欣赏活动——以动画《猫和老鼠》为例
环视我们快节奏的都市生活，每天都会接触到大量的商品包装。广告，海报，各种印刷品，动漫，网络游戏，电视，电影，摄影等各种视觉产物。
标签：视觉文化,融入,幼儿,美术欣赏,活动类别：美术教育浏览次数：1235次
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幼儿园园本教研：走进课堂，聚焦音乐游戏案例交流
活动背景：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。
标签：幼儿园园本教研,音乐游戏案例类别：园本教研浏览次数：4164次