活动区活动

Huodongqu huodong 活动区活动(corner activities) 幼儿在活动区内进行的以自由游戏为特征的活动，是幼儿园一日生活中的主要活动。 长期以来，由于对活动区活动的性质与功能认识不足，..

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幼儿园中班艺术领域：圆点宝宝的旅行

活动目标： 1．探索出连点成线的多种可能方法； 2．运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品；

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孩子升入小学前要注意这三点

孩子从幼儿园升入小学，都需要一个过渡期，针对一年级新生进入学校将要面对的生活、心理、行为变化，现在学校一般都会安排两到三周学习准备期"综合活动"课程，使学生逐步适应校园的学习生活。

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我园的“港口特色”园本文化

作为港口幼儿园，我园有得天独厚的资源。我们充分挖掘和利用港口蕴藏的教育资源，从外观设计、环境布置、课程建构等方方面面，打造港口特色园，通过系列活动让幼儿在体验、探索中潜移默化地得到海港文化熏陶，培养了幼儿热爱海港的美好情感。

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幼儿园大班科学领域：“保护水资源”

主要涉及领域：科学 活动意图： 水是自然界不可缺少的重要组成部分，缺少了水就等于失去了生命。我设计这一活动主题，意在增强幼儿对科学用水的探索兴趣，知道水的重要性。

标签：幼儿园大班,科学领域,保护水资源类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2191次

大班班务工作总结

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幼儿园中班科学说课稿：雨天的蜗牛

幼儿园中班科学说课稿：雨天的蜗牛

标签：中班科学,说课稿,雨天的蜗牛类别：精选说课浏览次数：1828次

幼儿教师教育随笔：由喝水排队所想到的

小班的幼儿入园已有一段时间了，他们渐渐的对幼儿园的生活开始适应，这时各种各样的问题也开始出现，无论是课间还是户外活动回来以后，孩子们都要去排队喝水，可是那条队总也排不好，

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通过提高教师主体性促进幼儿主体性的发展

内容提要：幼儿主体性培养，必须以施教者的主体性发挥为前提，因此研究者在“通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展的行动研究’’的过程中，通过一系列的研究，对如何通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展得出如下结论，即..

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幼儿园中班整合活动：小蜘蛛

活动目标： 　　1、有兴趣地学习新童谣。 　　2、练习胸前交叉拉手和迅速蹲下的动作，训练反应能力。 　　3、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

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