幼儿园园长工作总结（二）

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幼儿园教育叙事――说话算数

幼儿园教育叙事――说话算数 妞妞大胆、聪明、做事积极，可就是不爱午睡。每天到了午睡时间，她就满脸不高兴，进午睡室、脱衣脱鞋也都慢吞吞的，钻进被窝后仍不停地动来动去。 一次，我在与妞妞家长的交谈中了解到，妞妞是一..

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教师如何指导幼儿角色游戏

角色游戏是对现实生活的反映，幼儿的生活内容丰富，则游戏内容充实新颖。为此，教师要丰富幼儿一日活动中的生活内容。

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图形大变身

在小班的图形认知活动中，经常会发生一类问题：当三角形以“△”这样呈现时，孩子们都能认识，可是一旦转个方向，比如“ △”，这样呈现时，孩子们就不认识了；

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幼儿园亲子小肌肉活动：生日蛋糕

3岁前的宝宝个体差异很大，哪怕处于同一个月龄段，小肌肉动作水平可能完全不一样。如果宝宝已经能够独立做出拇指、食指对捏动作，那么在此基础上，教师可以适时开展手工操作活动，以增强宝宝的手眼协调能力及动手操作能力。

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幼儿园教学活动的基本指导方法与示例

教学方法是指为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的手段。既包括教的方法，也包括学的方法。

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学前教育如何摆脱应试之害？

　　　　当前，“幼儿园教育小学化”问题成为全社会争议的焦点。“三四岁的孩子究竟应不应该开始学习语数外？”“孩子是否真会输在起跑线上？”种种问题让许多年轻家长无奈而迷茫的同时，也使幼儿园教育身陷两难。在此背景下，

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幼儿园大班数学教育的目标与内容

  一、幼儿园数学教育的总目标： 新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ” 具体表现为： 1.在

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幼儿故事：小松树的歌

幼儿故事：小松树的歌

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园本培训中的肯德基定律

我们园本培训的目标是培养乐于研究、善于研究、享受研究的教师。实践中，我们运用着一些有趣的策略。

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