搜索一下幼师心理健康，共有12902条结果
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怎样成为一名成功的幼儿教师
有的幼儿老师能在工作中寻找到更多的幸福感，有的幼儿教师满怀迫切的心情迎接自己班的幼儿，而另外一些老师则害怕上班，不相信自己会成为一名成功的幼儿教师呢?那么，今天我们谈一谈如何才能成为一名成功的幼儿老
标签：人格,幸福感,成功类别：队伍建设浏览次数：838次
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关于构建幼儿园班级主题墙的若干思考
“环境”常常被称为是幼儿园教室里“无声的教师”，而在幼儿园环境创设中，构建主题墙无疑是非常重要的内容。在长期关于幼儿园主题墙构建的实践研究中，笔者对什么是班级主题墙、主题墙有何价值以及如何构建主题墙等问题有了一些思考与认识。
标签：构建,幼儿园,班级,主题墙,若干思考类别：环境创设浏览次数：1912次
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在师幼互动中共同建构幼儿园课程
课程建构是师幼互动的过程。课程的主题和目标是教师在幼儿的兴趣、问题、经验和学习特点的基础上进行价值判断的结果，课程策略是教师在幼儿认知特点与学科特点之间搭建的支架与台阶，课程实施是教师和幼儿平等对话的过程。当我们以此为教育信念时，幼儿园课程的有效性与质量将会大大提高。
标签：师幼互动,共同建构,幼儿园,课程类别：课程模式浏览次数：1207次
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早教指导中心小组活动中的有效互动
早教指导中心的小组活动是指以相应的材料和玩具为载体，由教师设计适合婴幼儿月龄特点的游戏，组织两户以上婴幼儿家庭同时参与的活动。
标签：早教,指导中心,小组活动,有效互动类别：教学互动浏览次数：1397次
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《指南》背景下幼儿园歌唱教学的再思考
随着教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，各地都开展了相应的《指南》培训活动。我们聆听了专家对《指南》中艺术领域部分内容的解读，其中对美术教育中有关“该不该使用范画”“如何看待幼儿的美术作品‘像不像’的问题”等操作层面的探讨，直击一线教师“习以为常”的做法，发人深省。那么音乐教育中是否也存在着一些教师“习以为常”的“误区”?《指南》理念引领下的幼儿园音乐教育又该发生怎样的改变呢?
标签：《指南》,幼儿园歌唱教学类别：音乐教育浏览次数：13417次
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教育质量——幼儿园教育工作的生命线
20世纪末以来，教育质量的重要性已成为国外早期教育机构研究的主题。
标签：幼儿园,教育工作,生命线类别：教育理论浏览次数：1428次
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行为习惯教案――玲玲和亮亮
活动目标： 1、养成良好的生活卫生习惯 2、通过故事的形式让幼儿了解要多吃水果、蔬菜，每天要定时大便，大便时要专心。 活动准备：故事《玲玲和亮亮》 活动建议： 一、讲故事，引起兴趣 教师：今天我..
标签：行为习惯教案――玲玲和亮亮类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1319次
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资源共享：千万别小瞧了孩子的提问
孩子是天生的学习者，他们有一种自然的力量，促使他们不断向未知领域进行探索。从身边的花花草草，到遥远的太阳和月亮，都会激发他们的疑问和想象。
标签：资源共享,孩子提问类别：资源共享浏览次数：1599次
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人才价值及其流动管理策略
大家知道,在目前幼儿教育市场还没有完全规范化管理的情况下,各幼儿园所受到的冲击与波动是不以我们的意志为转移的。民办园冲击着公办园,新体制冲击着旧体制,幼儿教师“跳槽”现象时有发生,非幼儿教育专业人员
标签：流动,人才,波纹效应类别：队伍建设浏览次数：882次
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让幼儿在阅读中成长
早期阅读的目的是为了培养幼儿终身学习的素质，所以我们对幼儿的评价标准不应停留于识了多少字、会背多少诗，而要看幼儿是否具备了阅读的核心能力。因此，遵循幼儿“感受、体验、理解、迁移、想象、表达”的心理过程，让幼儿在观察画面、理解图意、言语和文字中，激发幼儿的阅读兴趣，丰富相应的词汇，获得相关的阅读经验，是早期阅读教育的宗旨。
标签：幼儿阅读,阅读成长类别：语言教育浏览次数：1367次