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恐龙究竟能跑多快？
也许有不少小朋友会问，恐龙究竟能跑多快？这真是一个十分有趣的问题。因为恐龙已经灭绝，科学家只能根据恐龙的足迹以及其他情况进行分析。 根据考古发现的化石分析，霸王龙奔跑的速度大约是每小时40多千米，与犀牛的速度差..
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骨干教师成长故事：阳光总在风雨后－－记我的专业成长之路
80后的我出生于一个普通百姓家庭，在鼓励、真诚的氛围中长大，让我拥有了阳光灿烂的心态，脚踏实地的作风，自信向上的能力。2003年华师大专科毕业后，如愿以偿的进入了东方幼儿园，开始了我的从教生涯。
标签：幼儿园队伍建设,骨干教师,成长故事类别：队伍建设浏览次数：10163次
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关于举办“全国幼儿园园长、骨干教师专业成长高级研修班”的邀请函
中教研字〔2014〕第016号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：面对幼教战线蓬勃发展激烈竞争的现实，如何使幼儿园在激烈的竞争中占有一席之地，并能生存和发展，是摆在幼儿园管理者面前的首要问
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确立有效目标 唱响教学活动的前奏
教学目标是教学活动的出发点和归宿点，三位教师就同一篇教材制定的教学目标竟然如此大相径庭，这引起了我对教学目标确立的审视与思考。
标签：有效,目标,教学活动,前奏类别：教学互动浏览次数：869次
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数学区角活动中教师的指导策略
数学区角活动具有教学属性，但相较集体教学活动而言，它独立、分散，更加自由、自主，这就要求教师在指导时既要尊重幼儿，又不能放任自流。
标签：数学区角活动,教师指导策略类别：区域游戏浏览次数：54634次
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小班一课三研《萝卜谣》纪实
为提高新教师的教育教学水平，促进其专业成长，我们借助“老新结对促提升，一课多研共成长“的方式，把新教师的上岗课作为研究的课例，旨在探索如何提高新教师设计、实施活动方案的能力，促使新教师在“实战”中，将教育理念转化为教育行为。
标签：小班,一课三研,萝卜谣,纪实类别：园本教研浏览次数：1516次
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走出主题背景下美术教学的尴尬境地
主题活动的整合给予幼儿美术创作丰富的生活经验与体验，美术活动也在整合中让主题活动变得更生动、有趣。
标签：主题背景,美术教学,尴尬境地类别：美术教育浏览次数：898次
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幼儿园中班社会教案：神奇的火
活动目标： 1、通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。 2、通过观看录象“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。 3、大胆用语言表达自己对火的认识。
标签：幼儿园中班,社会教案,火类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1327次
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淡定从容地面对每一次选择
人的一生会遇到无数次选择，我也如此。回想自己所作的几次重大选择，虽然结果大多出人意料，但选择中的我，却很淡定从容。
标签：淡定,从容,面对,每一次,选择类别：师德与演讲浏览次数：1108次
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家园携手 共情润心
案例中整个矛盾的起因是欢欢不小心伤害了燕燕。面对幼儿之间的冲突，教师和家长的初衷都是希望帮助幼儿化解冲突，但没能恰当表达和有效地与对方共情，导致双方产生了分歧。
标签：家园共育,家园携手,共情润心类别：家园互动浏览次数：2709次