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益智游戏――说相反
目标：让孩子掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。 玩法： 1.将实物或图片放在桌子上，让孩子看一看，说一说。如，大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。 2.接着开始游戏，老师任意取出一件说：“这是白手套。”..
标签：益智游戏,说相反类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：2159次
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益智游戏――什么东西不见了
目的：培养小儿的记忆力。 适合年龄：2―3岁。 游戏玩法：在桌上放些小儿平时玩的数种玩具，然后让小儿仔细看一看，并一一讲出玩具的名称。此时，成人可问小儿“你记住这些玩具了吗？”如果小儿说记住了，成人就用一块..
标签：益智游戏,记忆力类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：4170次
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资源共享：“美化”孩子的过失
女儿五岁的时候，做了一件错事。有一天，我在厨房里洗刷碗筷，女儿跟在我身后帮着忙活。我告诉她地面滑，不让她在厨房里捣乱，她说她要帮我干活。女儿一会儿帮着拿盘子，一会儿帮着拿碗，一不小心，脚底滑了一下，摔倒了，手里的盘子也摔成了碎片。我吓坏了，担心碎片割伤了女儿，赶紧把她拉起来，又忍不住训她：“不让你过来，你就不听话。盘子打碎了，你再划伤了怎么办?”女儿吓得“哇哇”大哭起来。
标签：资源共享,美化,孩子的过失类别：资源共享浏览次数：664次
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教师外出学习、培训及汇报制度的实践调整
一直以来，我们存在这样的认识：制度应由管理者制定，是用标准的章程来约束教师行为的。我园在“十五”至“十一五”研究期间，认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，并逐步进行相关的课题研究，逐渐树立了“以教师的发展为本”的思想及理念，积极转变观念，树立了“制度是为保障、促进和激励教师的发展而定”的价值取向，以避免制度建设全凭领导主观决定、制度建设过于书面化而不见人、制度建设过于与考评结果挂钩等问题。
标签：教师学习,培训及汇报制度类别：管理策略浏览次数：2432次
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一种全新的儿童学习方式——返本课程中学习中心模式的创建
我园在返本课程的实践创新中，创建了一种全新的儿童学习方式——学习中心模式，即以学习中心作为幼儿学习的基本方式，以学习中心的活动作为幼儿最主要的学习活动。
标签：全新儿童学习方式,返本课程,学习模式创建类别：课改纲要浏览次数：1267次
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家园共育――幼儿安全自护能力(王娟娟)
安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 幼儿应掌握的安全知识与技能，既包括对自然环境和主体感觉等..
标签：家园共育,幼儿安全自护能力类别：资源共享浏览次数：2581次
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幼儿园户外体育游戏：爆米花
幼儿园户外体育游戏：爆米花
标签：幼儿园户外体育游戏,爆米花类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：11618次
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调整教育策略 促进幼儿自主学习
在幼儿园教育实践中普遍存在着重视幼儿个体能力、经验、兴趣等发展水平，而对幼儿的学习方式关注得少，研究得少，甚至忽略幼儿特别是个体幼儿学习方式的差异性。
标签：教育策略,自主学习类别：习惯养成浏览次数：550次
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正式与非正式数学学习的有机结合
文/ 北京市西城区曙光幼儿园 汪京莉 北京市西城区教育研修学院 陈立 &n
标签：幼儿园数学学习,正式与非正式数学学习的有机结合类别：教育理论浏览次数：1267次
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跌落是儿童意外伤害首因
健康报讯（记者王玲玲）由全球儿童安全网络最新发布的关于《跌落：儿童意外伤害的首要原因》报告显示，意外跌落是0～14岁城市儿童意外伤害死亡的第三大原因，仅次于溺水、交通事故；是非致死性伤害的首要原因；35％的意..
标签： 类别：新闻资讯浏览次数：670次