搜索一下地位及作用，共有15662条结果
-
“绿色童谣”唱响校园
为引导幼儿形成正确的世界观、人生观和价值观，东营区南王屋幼儿园积极组织师生家长编写优美、通俗易懂的儿歌、童谣，并谱曲教唱。编写工作中努力做到三个结合：一童谣与游戏相结合，让幼儿在游戏中边玩边唱，充溢着浓郁的表演..
标签：绿色童谣类别：幼儿教师随笔浏览次数：980次
-
会说话的树叶
户外活动时，孩子们都被那一片片飞落的树叶吸引住了。有的在捡树叶，有的跟着树叶飞舞，还有的在相互比较谁的树叶多，谁的树叶好看。这时，甜甜小朋友举着一片树叶走到我眼前说：“老师，我的树叶会说话。刚才我问小树叶离开妈..
标签：幼教随笔,一线随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1050次
-
带幼儿“触电”的感觉，真好！
我是一名幼教工作者，因此，经常收看中央电视台以及各地方电视台的少儿节目既是我的喜爱，也是我业务学习的一个好机会，我常常被屏幕上鞠萍阿姨的亲切、董浩叔叔的和蔼、小鹿姐姐的活泼、金龟子的快乐所感染，更为节目里那..
标签：触电的感觉,幼教工作者类别：幼儿教师随笔浏览次数：2019次
-
健康新童谣
“你拍一，我拍一，八荣八耻记心底”“小朋友，要牢记，爱学习，练身体”。听到如此新鲜的儿歌，或许你感到惊奇，其实在利津县陈庄镇各幼儿园，几乎每个幼儿都能熟练地唱出几首老师教的新童谣。各幼儿园加强教师指导，根据幼儿..
标签：健康新童谣类别：幼儿教师随笔浏览次数：11880次
-
关注每个孩子（程玲玲）
教师要关注“每一个学生的发展”。关注人的发展，包括学生的兴趣爱好、情感态度及个性，尊重学生的人格，倾听学生的心声已成为教师新的基本功。新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”，也就是说让每一个完整的个体都有独..
标签：用爱心关注每个孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：972次
-
新手幼师教育随笔：不要滥用奖励
辰辰的表现，是老师和家长平时一贯做法的条件反射。这给老师和家长的育人方法提出了疑问。 老师和家长以物质（小贴贴、礼物）刺激幼儿让其好好表现，而未让孩子真正体味良好的言行是个人修养及思想素质的表现，就更谈不上内化..
标签：教育随笔,奖励,观察记录类别：幼儿教师随笔浏览次数：1672次
-
参与者、决策者（王娟娟）
传统的课程决策是由课程研究者、专家和行政人员做出，教师很少或根本没有参与课程设计的机会，教师的课程参与实际上仅限于课程实施，教师作为课程实施者在课程设计过程中是没有发言权的。 而事实上，教师应该是最有发言权的人..
标签：课程实践的基础,主题方案教学类别：幼儿教师随笔浏览次数：827次
-
幸福像空气，无处不在（谭燕）
空气无处不在。幸福像空气，也无处不在。我们感受着空气吗？可能不少人并不在意。有些东西，它存在的时候你习以为常、未去感受，一旦失去才深切地感受它的存在及重要。如窒息，是因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚..
标签：幸福无处不在类别：幼儿教师随笔浏览次数：804次
-
幼儿园教师教育随笔：将食谱与教学活动结合起来
幼儿园教师教育随笔：将食谱与教学活动结合起来
标签：幼儿园,教师,教育随笔,食谱,教学活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：1682次
-
幼儿园教师教育随笔：为精彩感动
幼儿园教师教育随笔：为精彩感动
标签：幼儿园,教师,教育随笔,精彩,感动类别：幼儿教师随笔浏览次数：1816次