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论园长的细节意识
老子日:“天下大事必做于细。”作为幼儿园的园长,我们在日常的管理工作中如果能够注意自己的细节行为,并持之以恒地做一些看似平凡的小事,那么就很可能会产生一些意想不到的效果。
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阅读教学解析之亲子阅读篇
阅读教学解析之亲子阅读篇
标签:阅读教学,幼儿亲子阅读类别:家园互动浏览次数:1530次
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教师和家长须知——让孩子爱说话的好方法
孩子不爱说话的原因主要有: 1.生理的问题:有的孩子说话晚,语音口齿不清,把“老师”说成“老西”,“土豆”说成“朴豆&rd
标签:教师,家长,让孩子爱说话类别:资源共享浏览次数:1819次
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资源共享:我可以抱你吗?宝贝
抱孩子的姿势有多少种?没有专家统计过。百度一下,我就知道抱孩子的姿势是没有定势的,这下我就放心了。
标签:资源共享,可以抱你吗类别:资源共享浏览次数:1358次
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由“横切苹果”想到的
一个孩子问我:“老师,苹果横着切下来,中间是什么样的?”我竟然不知道。孩子告诉我,那是个“五角星”的图案。我回家一连切了三个,果真如此。 在我们认识事物的过程中,如果我们能变换一下看待事物的角度和方法,肯定有..
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垒高塔游戏的启示
垒高塔游戏的启示
标签:垒高塔游戏,启示类别:观察记录浏览次数:1132次
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好园长的三个维度:长度、宽度与高度
“好校长”与“老校长”之间能不能划等号?相信很多读者的看法是否定的。麦克阿瑟说:“老兵永远不死,他们只会悄然隐去。”这是说“老”的境界,但这种境界不是年龄自然带来的,而要靠个人经年累月的修炼。读了本篇文章,你也许会明白校长应该追求什么样的生命境界。
标签:幼儿园管理,幼儿园好园长,长度、宽度与高度类别:管理策略浏览次数:1192次
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浅谈语言发展给幼儿英语教学带来的启示
从我们出生那一刻开始,甚至更早在妈妈肚子里的时候,就开始了语言的学习。学习任何一门语言,都有规律可寻。回忆我们的牙牙学语,是否是听到第一个字时就能模仿地说出那个字了呢?当然不是。当我们很费力的说出我们人生中的..
标签:语言教学类别:语言教育浏览次数:1670次
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教学讨论:教师的多元整合课程观
高羽:大胆画出你想象 这个故事新奇、富有童趣,紧扣小朋友的心弦,让人忍不住想一直往下读。
标签:教学讨论,多元整合课程观类别:园本教研浏览次数:290次
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关于幼升小:绝不外泄的八个小秘密,看完一定大有帮助
第一个小秘密: 您的孩子,如果在幼儿园阶段,轻轻松松地玩了3年。没有学过写字,没有学过算术, 没有学过英语。那么,在他进小学后相当长一段时间,一般情况下,他都考不了高分,不会给您带去荣耀。这
标签:幼升小,幼小衔接类别:幼小衔接浏览次数:1111次
