制一串成璀璨的珍珠项链——过度环节指导策略

有人曾说过：“幼儿在园的一日就像是一串美丽的珍珠项链，一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠，教师要让每一颗珍珠都闪亮发光。”

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幼儿教育，满足孩子or迎合家长？

　　写在前面：因为一句话的机缘，所以有了如下的文字。文中的观点很自我，但的确是个人的体悟。所有的人都走在路上，所有的人，我们只有权力要求自己。读罢此文，千万别觉得作者就是一个有经验的老师，不是的，这样会让我没有

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园长要记住：老好人不是好领导

　　老好人绝不是好领导。　　　　一个国家有中央领导，地方领导；公司里有总经理、学校有校长，幼儿园有园长，每个人都有或多或少的下属，怎样做个让人拥护的好领导呢？大的方面关乎国家的发展前途，小的方面关乎每个人的生活

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新生入园把握好4个“一”

在美好的期待与憧憬中，新学期如期而至。对于孩子来说，这是人生的一个转折，是他们踏人社会的开始。

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如何把握幼儿教育的随机性

幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，既要注重综合性、趣味性、活动性，又要寓教育于生活、游戏之中。

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资源共享：孩子对老师有抵触心理怎么办呢？

资源共享：孩子对老师有抵触心理怎么办呢？

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幼儿园好玩的手指操——《菊花》等

1《菊花》 菊花菊花开开， （双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）

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中班音乐活动设计――雪花与雨滴(优质课)

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小组合作活动“记录员”诞生记

进入幼儿园后，幼儿的身心发展、生活经验和基本活动技能不断增强，活动中的表现能力、合作能力、创造力和求新思维等逐渐显现，他们渴望在活动中展示自己的能力，在完成自我发展的同时体验成长的愉快。

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引进与生成：幼儿园课程引进中存在的实施困境与突破策略

一、问题的提出 随着国家与社会对学前教育质量的关注，幼儿园将更多的精力放在了课程改革上，以期提升幼儿教育的质量。园本课程是从幼儿园的实际出发，根据本园幼儿的发展现状而设计的，更多地关注个体差异，也更能有效地促进幼儿发展，

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