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幼儿教师教育随笔：在巡视中发现、解决问题
幼儿园课程的实施最终落实在一日保教活动中，而保教质量的提升需要园长树立第一责任人的意识，带领教师真正落实“以儿童发展为本”的教育理念。在管理的过程中，我体会到巡视是园长深入了解教师的工作和幼儿的发展情况的有效途径之一。
标签：幼儿教师,教育随笔,巡视发现,解决问题类别：幼儿教师随笔浏览次数：1471次
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让孩子用所有的感觉去了解世界
读《儿童感知教育手册》，让我回想起了自己儿时的游戏：雨天，我们总是喜欢脱掉鞋，在乡间泥泞的土路上用脚把一小块地方抹平，再在上面走过，体验那种滑滑的和小心翼翼的感觉。在现在看来，这种行为可能就完全符合“通过感官感受获得经验”的理念。
标签：孩子,感觉,了解,世界类别：社会性发展浏览次数：1139次
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幼儿园中班语言优质课教案--听画春天
活动目的 1．倾听和理解一段话的含义，并学习用绘画的形式表现。 2能根据画面内容选择自己喜欢的角色进行添画，组成完整画面。 3．学习相应的词、句，并尝试运用。 4．体验自制和运用语言教具的快乐。 活动准备 铅..
标签：中班语言教案,类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：9319次
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从阳光体育到阳光教育
从1998年起我园一直着力研究幼儿园的体育特色课程，开发了“幼儿滑板课程”“幼儿园阳光体育课程”等，曾被评为北仑区的体育特色学校。
标签：阳光体育,阳光教育类别：健康教育浏览次数：589次
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注重幼儿环保教育,提高幼儿保护意识
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》描述了两个迥然不同的世界：三味书屋是禁锢儿童的牢宠，而百草园则是孩子的天堂。百草园有碧绿的菜畦，高大的皂荚树，有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事，无穷的乐趣。
标签：环保教育,幼儿保护意识类别：社会教育浏览次数：1046次
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行走在田埂上——大班幼儿二维空间定位与转换的学习
主题活动“各种各样的蔬菜”中有个参观菜园的活动。行走在幼儿园东边的菜地里，好几个幼儿兴奋地大叫：“老师，我们像在走迷宫。”原来，这个阶段“大班幼儿空间智能发展”课题正进入尾声，我们在班级区域里投放了不少迷宫书，孩子们沉浸在迷宫游戏中。
标签：大班,幼儿,二维空间,定位,学习类别：观察记录浏览次数：1531次
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教师节里的一束干花——一次问题跟进式教研活动
在教师节来临之际，为了进一步提升教师的教育经验和智慧，达到更好的教育效果，我们就教育目标、过程设计、幼儿经验提升、多种方式表达为切入点，开展了一次智慧碰撞、经验共享的研究活动。
标签：幼儿园,一次问题,跟进式,教研活动类别：园本教研浏览次数：949次
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幼儿园与小学语文课程衔接的研究
[摘 要]为有效解决幼小衔接问题，必须加强幼儿园小学课程的相互衔接。幼儿园与小学语文课程衔接必须充分关注两个学习阶段的差异，体现“五化”课程衔接理念，即课程目标小步子化、课程内容生活化、课程组织统整化、课程实施..
标签：幼儿园与小学类别：幼小衔接浏览次数：3318次
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走出幼小衔接的误区
幼小衔接一直是幼儿园、小学、家长等各方面十分关注的问题，小学阶段一直将一年级新生的入学适应问题作为学校和一年级任课教师的工作重点，而这个问题也是幼教工作者一直研究的课题。
标签：幼儿园幼小衔接工作,幼小衔接误区类别：幼小衔接浏览次数：2639次
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幼儿园如何防止幼儿受到伤害
作为幼儿园，如何防止幼儿受到伤害，让每位幼儿健康快乐地成长呢?根据我园多年来的做法，谈一下粗浅的认识，请大家批评指正。
标签：幼儿园,幼儿伤害类别：园务工作浏览次数：1641次