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提高幼儿教师说课水平的策略
说课是教师对教案本身的口头分析和说明，要求幼儿教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题教学的具体设想、设计及其理论和实际依据，包括教什么、如何教、为什么这样教等。
标签：幼儿教师,说课,水平,策略类别：精选说课浏览次数：1145次
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点评绘本阅读活动——《咕噜牛》
沈雁老师一直是我心目中学习的榜样，她是嘉兴市学科带头人，是平湖市语言教学的领军人物，她的《流星花》、《香香觉》给我留下了很深的印象。今天评她的课，我怕是班门弄斧了。她的课有很多值得我们学习的地方，今天的绘本阅读《咕噜牛》就是一堂十分精彩的课。
标签：幼儿园教学活动点评,绘本阅读活动,咕噜牛类别：教育理论浏览次数：1963次
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关爱生命成长，让学习回归生活——谈我园的大带小活动“做个哥哥姐姐”
“做个哥哥姐姐”活动源于幼儿的现实需求，我们希望孩子通过真实经历生活中有价值的事件来获得生命意义上的发展，为孩子的健康成长营造更生态的自然环境。
标签：关爱,生命,成长,学习,回归,生活类别：观察记录浏览次数：833次
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幼儿园课程构建中，家长应扮演什么角色
案例背景 “五一”家长开放日活动又到了，老师邀请家长来到班级和幼儿一起参加劳动体验，擦皮鞋、包饺子、剥豆子、穿衣服……大家乐成一片，尽情地享受着劳动的快乐：
标签：幼儿园课程,家长扮演角色类别：家园社区浏览次数：964次
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幼儿园课程构建中，家长应扮演什么角色
案例背景 “五一”家长开放日活动又到了，老师邀请家长来到班级和幼儿一起参加劳动体验，擦皮鞋、包饺子、剥豆子、穿衣服……大家乐成一片，尽情地享受着劳动的快乐：
标签：幼儿园课程,家长扮演角色类别：家园社区浏览次数：427次
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教育随笔：埋没聪明宝宝的四个误区
教育随笔 埋没 聪明宝宝 四个误区
标签：教育随笔,埋没,聪明宝宝,四个误区类别：幼儿教师随笔浏览次数：963次
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观察记录：实践婴幼儿行为观察卡
观察记录：实践婴幼儿行为观察卡 婴幼儿行为观察卡是专为0-3岁孩子教养人而设计的。通过实践“婴幼儿行为观察卡”，提升了我们观察、分析婴幼儿行为的能力，分析和调整活动方案的能力以及创设环境的能力。 下面我们就..
标签：观察记录,婴幼儿行为类别：观察记录浏览次数：1539次
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中班区域活动"亲亲泥土"案例诊断分析
在贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神的背景下，许多教师认识到幼儿是积极主动的学习者，要尊重幼儿的学习方式和学习特点，鼓励、支持和引导幼儿主动探究和学习。
标签：中班区域活动,"亲亲泥土"类别：区域游戏浏览次数：289次
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基于学习品质培养的幼儿园有效性数学教育情境创设
一、学习品质的内涵及 品质特征：在幼儿学习与发展的诸多影响因素中，学习品质无疑是极为重要一个领域。
标签：学习品质,幼儿园数学教育,情境创设类别：数学教育浏览次数：1559次
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幼儿园社会领域教育实践存在的问题及对策思考
幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。其核心是做人的教育。
标签：幼儿园社会领域,教育实践类别：社会教育浏览次数：1128次