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幼儿园教案：“我要上小学”主题背景下的区角活动设计
“我要上小学”主题背景下的区角活动设计
标签：幼儿园教案,主题背景,区角活动设计类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：5616次
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关于举办“《指南》背景下幼儿园科学教育有效开展高级研修班”的邀请函
中教研字〔2014〕第036号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答
标签：科学教育类别：新闻资讯浏览次数：2770次
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“以儿童为中心”的班级环境创设
自18世纪卢梭“发现儿童”以来，儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”，爱伦·凯在欧洲大陆发起“新教育运动”，他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗，倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发，满足儿童的需要，追随儿童的反应。
标签：儿童为中心,班级环境创设类别：环境创设浏览次数：5082次
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提升幼儿教师自我发展评价能力的运行设计
提升幼儿教师自我发展评价能力的运行设计
标签：幼儿,教师,自我发展,评价能力,运行设计类别：队伍建设浏览次数：2481次
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幼儿园中班学习活动：瓢虫
幼儿园中班学习活动：瓢虫
标签：幼儿园中班学习活动,瓢虫类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1926次
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生态取向的园本教研实施探究
摘要：生态取向的学前教育研究强调从学前教育的现场和情景出发，着眼于解决学前教育的实际问题。园本教研作为一种自下而上的教研机制，强调教师的主动参与、教育实践的具体背景，
标签：生态取向,园本教研类别：园本教研浏览次数：426次
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浅谈名画欣赏活动中的提问重点
每一幅名画都有其独特的审美价值。教师在引导幼儿欣赏时，应分析其绘画风格，明确欣赏重点。其中适宜的提问可以调动幼儿参与名画欣赏活动的积极性，从而领会名画的形式美和内容美，提高审美表现力和创造力。
标签：名画欣赏,提问,重点类别：教学互动浏览次数：856次
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幼儿园戏剧游戏的组织与指导
戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达的游戏活动。
标签：幼儿园戏剧游戏,组织与指导类别：区域游戏浏览次数：3522次
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享受充满故事情趣的快乐进餐——浸润于故事中的小班幼儿进餐常规培养
在组织幼儿一日活动中最忙碌的不是集体教学活动和游戏活动，而是生活环节，尤其让我们手忙脚乱的是幼儿的进餐时段——这边刚刚平息了两个在哭在闹不肯吃饭的幼儿，那边又有幼儿饭菜撒了一地；这边的幼儿不会自己吃，坐在那儿等人喂，那边又有幼儿告状：“他把不爱吃的放到我碗里了!”有的幼儿不会正确使用小勺儿，撒的比吃的还多，有的幼儿把整口饭含在嘴里，慢慢地吸吮……漫长的用餐终于结束了，等待教师的是一片狼藉的“战场”。
标签：幼儿园常规培养,幼儿养成教育,小班幼儿进餐常规培养类别：习惯养成浏览次数：4685次
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互联网时代背景下的家园之间有效互动
教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，在《纲要》中明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持与参与，并帮助家长提高教育能力。《3——6岁儿童学习与发展指南》更是突
标签：家园,信任度,沟通类别：园长研修浏览次数：688次