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个案观察:草坪上的小洞洞
绵绵春雨过后,在阳光的普照下,幼儿园草坪上出现了许多一厘米大小的洞洞,洞口边缘是一堆浮土。这些洞洞如同一座座微型的小火山,引起了孩子们的好奇。他们三个一群、五个一伙,围着这些洞洞议论纷纷:“这些洞洞是从哪里来的?”“洞洞里藏着什么秘密呢?”“会不会是小草渴了,要喝水了呢?”随着一个个问题的出现,孩子们的兴趣越来越浓厚。我发现这是个很好的教育契机,于是鼓励孩子们展开了探究活动。“草坪上为什么会出现洞洞?”
标签:个案观察,幼儿园草坪,小洞洞类别:观察记录浏览次数:3464次
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幼儿园小班数学教案:比较大、中、小
课题生成: 饼干是幼儿常见、喜吃的一种食品,它不仅种类繁多、艳,而且形状各异,味道丰富。遵循“生活即课堂”的宗旨,熟悉的饼干着手,尝试将数学教育的新观念转化为教育行为。
标签:幼儿园小班,数学教案,比较大、中、小类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:3964次
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幼儿园集体教学活动中教师的回应
让我们一起从研读孩子开始,认同孩子所有的声音,让每个孩子从教师的回应中有所得,有所获!
标签:幼儿园,集体教学,活动,教师,回应类别:教学互动浏览次数:1873次
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幼儿园大班数学教案:到底有多长
大班数学教案:到底有多长设计思路: 测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。《纲要》指出:“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。本次活动源于幼儿真实的生活,从最近我园种植地里的甘
标签:数学教案,大班,测量类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:1175次
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对绘本教学中教师教学智慧的思考
教学智慧在《教育大辞典》中被定义为:“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。教学智慧对于教师的发展有着重要的意义与价值,拥有教学智慧有助于教师提升教学专业能力,有助于教师实现教学自由、自主的状态,更有助于教师感受教学生活的幸福。它应该成为每一位教师终身追求的专业理想与境界。下面将结合自身早期绘本教学实践,谈谈对教师如何运用教学智慧进行智慧教学的思考。
标签:绘本教学,教学智慧类别:语言教育浏览次数:1710次
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幼儿教师教育反思:主题《快快慢慢》课程审议
在这个主题中我们让幼儿在关注周围事物快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心,思考为什么有快有慢,怎样是“慢”变“快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快,什么时候做事情动作要慢,从而养成良好的行为习惯。
标签:幼儿教师,教育反思,课程审议类别:教学反思浏览次数:1768次
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幼儿园春天音乐教案:蝴蝶找花
幼儿园春天音乐教案:蝴蝶找花
标签:幼儿园春天音乐教案,蝴蝶找花类别:幼儿园中班音乐教案浏览次数:3203次
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家长“三变”,开启沟通之门
作为一名在幼儿园工作十余年的教师,自从有了孩子之后,我就开始畅想着等他入园后一定做个十全十美的家长,与班中的老师互通有无、亦师亦友,成为孩子班中的模范家长。可是,孩子去年入园进小班后(不在我园),我就常常在家长
标签:家园共育,家园互动类别:家园互动浏览次数:644次
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教师培训学习体会
我喜欢教师这个职业,我的工作态度一向是积极主动的。我对教学工作更是不敢丝毫怠慢,平时深入研究教材教法,虚心向组内同学科老师学习。经过一个学期的努力,获取了一些宝贵的教学经验。以下是我对这学期思想工作、教育工作方面的总结:
标签:教师培训,学习体会类别:党团文案浏览次数:705次
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我园关于户外自主活动的初探
游戏是幼儿在园的主要活动形式,然而以往的游戏中,教师习惯于帮助幼儿创设好游戏环境、准备好游戏材料,甚至设计好游戏主题或内容、规定好游戏规则,幼儿只需进去玩就可以了,幼儿自身学习的愿望和积极性不被重视。
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