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多边干预的早教指导模式实践
我们认为，适合于0～3岁婴幼儿的早教课程应当存在多重主体：自发性活动中婴幼儿的主体地位、个性化教养中家长的主体地位以及早教指导课程预设中教师的主体地位。
标签：多边干预,早教指导,实践类别：教育理念浏览次数：1403次
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幼儿园科学教育的价值取向
幼儿园科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育，不应采取唯科学知识至上的价值取向，而应追求求真、扬善、达美的完美统一。
标签：幼儿园,科学教育,价值取向类别：科学教育浏览次数：1719次
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幼儿园课程内容组织
幼儿园课程内容组织(organization of kindergartens curriculum contents) 幼儿园课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择、蕴涵或组织在幼儿的各种活动..
标签：幼儿园课程,内容类别：课程模式浏览次数：4606次
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教育叙事:画影子
教育叙事：画影子
标签：教育叙事,画影子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1065次
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爱和接纳，给内向孩子最好的支持
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标签：爱,接纳,支持类别：教育理念浏览次数：1944次
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如何利用亲子活动化解宝宝分离焦虑
分离焦虑症是学龄前儿童因为与亲密的抚养者分离而产生的不安情绪和行为，它是一种情绪障碍。两三岁的宝宝第一次离开自己熟悉的环境和亲人，独自处于一个完全陌生的环境，很容易出现分离焦虑。如果不对此加以引导，将给孩子的生理和心理造成很坏的影响。
标签：亲子活动,化解,宝宝,分离焦虑类别：入园准备浏览次数：1377次
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大班科学领域――哪种布擦瓷砖最干净
一、活动题目 哪种布擦瓷砖最干净? 二、活动目标 幼儿通过亲自动手实践，感知不同质地布料对污渍的吸附力的不同，找出吸附力最好的布。培养幼儿善于发现生活中的小窍门，激发幼儿的兴趣及观察比较的能力。 三、适用对..
标签：观察比较类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2773次
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幼儿老师观察记录：师幼交往日记五则
宸宸是中一班的一个小男孩，我与宸宸的交往始于一次值班。
标签：观察记录,师幼交往,日记五则类别：观察记录浏览次数：2248次
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幼儿园小班语言教案：握小手
活动目标1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。活动准备大象图片、电子大书《握握手》、课件。活动过程一、 经验回忆。——
标签：小班教案,语言教案类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1659次
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幼儿绘画教育
幼儿绘画教育(drawing education for young children) 教师引导幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料，运用线条、色彩、形体等艺术语言以及造型、设色和构图等艺术手段，将其生活体验与思..
标签：绘画教育,幼儿类别：教育理论浏览次数：1982次