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幼儿教师教育随笔：让教育静下来
我们该如何办好教育呢?我想起前两天看到的一个公益视频，深刻而又通俗地表达了教育的一种重要形式，即任何一个维度的教育，它的极致体现是对人行为的影响。
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幼儿教师教育随笔：热心肠的雯雯
雯雯活泼开朗，很愿意帮助小朋友。外出活动时，如果谁忘了把小椅子送回“家”，她会马上过去帮忙。区域活动结束了。她总是在自己收拾完玩具后去帮助别的小朋友收玩具。
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幼儿教师教育随笔：踩水乐
下雨天，望着窗外淅淅沥沥的小雨，我和孩子们一起聊天：“你们喜欢下雨天吗?”
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幼儿教师教育随笔：宝宝不要哭
伴随着此起彼伏的哭闹声，我们迎来了新一届的宝宝们。第一天来园时，只见他们有的拼命地抓住爸爸妈妈的衣服；有的在家长的怀抱里不肯下来；有的不停地安慰自己“妈妈很快就来接了……”；有的虽然没有哭出来，小嘴却也撇来撇去，十分委屈……不管怎样，这是他们成长的过程中必须经历的一次转折。
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幼儿教师教育随笔：发奖状之三问
一问：教师为何发奖状给幼儿? 教师给幼儿颁发奖状，是为了鼓励部分幼儿在短时间内的某些行为。通过教师的肯定，在班级起到一种正面教育的示范作用，并希望其他幼儿有一个参照对象，进而纠正自己的行为。
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幼儿教师教育随笔：读懂孩子
乐乐常做些与众不同的事儿。排队走路时，别人朝前走，他倒过来朝后走，说是帮老师看管小朋友；吃饭时，遇到自己不喜欢吃的食物，任凭老师如何劝说，他就是不吃，逼急了还会把食物往地上倒，说是自己不小心的……
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幼儿教师教育随笔：活动中的“小蚊子”
开学一段时间后发现班级里有几个女孩子在活动中比较胆怯，发言像蚊子声或者就是低头不理睬你，真是心急如焚。
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幼儿教师教育随笔：一幅“不美”的画
今天游戏开始，孩子们各自来到了自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的晓宇居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见老师马上请求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”
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幼儿教师教育随笔：小火车，会唱歌
我班的孩子不大活跃，特别是在课堂上。一次音乐活动中，全班集体唱时，大家声音很响亮，可是当我请个别幼儿唱时，多数幼儿声音很小，几乎听不见声音。
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幼儿教师教育随笔：活动中的“小蚊子”
开学一段时间后发现班级里有几个女孩子在活动中比较胆怯，发言像蚊子声或者就是低头不理睬你，真是心急如焚。
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