《指南》引领下的园本课程建设

随着《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，各幼儿园都掀起了一股学习与应用《指南》的热潮。在学习与落实《指南》精神的过程中，我园结合已经开展多年的社会活动区园本课程研究和“社会人”的园本育人目标，在日常教研和教学实践中，

标签：《指南》,园本课程建设类别：课程模式浏览次数：1763次

幼儿学习品质发展的制约系统分析

近二十年来，国内外学者对学习品质(approachestoleaming)的研究取得持续进展。对学习品质本质的认识，人们走出以往认为学习品质就是幼儿学习方法、学习策略等单一习得技能的片面认识，逐渐认识到幼儿的学习品质是内含多因素的系统结构体。

标签：学习品质,统分析类别：社会性发展浏览次数：136次

激活伙伴关系，开展合作与开放的园本教研

怎样的教研活动既符合教师的现实需要，又有利于真正促进教师的专业发展?我们认为，首先应该转变教研视角，关注教师自我发展的需求，在此基础上思考教研的内容与形式，通过教研引发教师之间的合作，共同寻找问题、反思教学、积累经验。

标签：激活,伙伴关系,合作,开放,园本教研类别：园本教研浏览次数：990次

招聘信息（上海学校）

思维游戏课程顾问 要求： 1、 大专（含）以上学历，一年以上学前教育（或培训机构）咨询顾问工作经验，形象佳； 2、 对思维教育项目有一定的了解； 3、 有高度的敬业精神，能承受一定的工作强度，有上进心；

标签：类别：新闻资讯浏览次数：937次

招聘信息（上海学校）

思维游戏课程顾问 要求： 1、 大专（含）以上学历，一年以上学前教育（或培训机构）咨询顾问工作经验，形象佳； 2、 对思维教育项目有一定的了解； 3、 有高度的敬业精神，能承受一定的工作强度，有上进心；

标签：类别：新闻资讯浏览次数：982次

招聘信息（上海学校）

思维游戏课程顾问 要求： 1、 大专（含）以上学历，一年以上学前教育（或培训机构）咨询顾问工作经验，形象佳； 2、 对思维教育项目有一定的了解； 3、 有高度的敬业精神，能承受一定的工作强度，有上进心；

标签：类别：新闻资讯浏览次数：950次

至乐教育——为儿童积极的人生奠基

教育是一个整体性的工作，是一个持续的过程。教育与人生同步且与人生同归。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。至乐是人生教育的臻境。

标签：至乐教育,儿童积极人生类别：管理策略浏览次数：1011次

2011学年暑期培训学习心得

标签：暑期培训总结,培训心得,幼师培训类别：师德与演讲浏览次数：1699次

关于构建幼儿园班级主题墙的若干思考

“环境”常常被称为是幼儿园教室里“无声的教师”，而在幼儿园环境创设中，构建主题墙无疑是非常重要的内容。在长期关于幼儿园主题墙构建的实践研究中，笔者对什么是班级主题墙、主题墙有何价值以及如何构建主题墙等问题有了一些思考与认识。

标签：构建,幼儿园,班级,主题墙,若干思考类别：环境创设浏览次数：1912次

让孩子在体验中成长

下大力气培训父母当好“老师” 美国的早教观念可谓源远流长，“教育从第一天起”的观念在美国家长心目中根深蒂固。

标签：体验中成长类别：外国幼教浏览次数：374次