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幼儿教师教育随笔：和孩子在一起真好
幼儿教师教育随笔：和孩子在一起真好
标签：幼儿教师教育随笔,和孩子在一起真好类别：幼儿教师随笔浏览次数：1580次
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让“星星的孩子”回到我们中间
今年我接小班的孩子，发现一名小朋友非常不合群，总是自己坐在那里，从不和小朋友玩。我叫他的名字也不答应，眼睛也不看我。
标签：星星的孩子,自闭症儿童类别：心理发育浏览次数：1082次
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幼儿大班班务总结：大班上学期工作总结
时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了，经过了这整整一个学期的学习，本班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各方面都有了很大的进步。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更大更好的发展，特将本学期的工
标签：工作总结,班务总结,大班总结类别：幼儿园大班班务总结浏览次数：968次
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我园的保育员评比活动
在贯彻实施《纲要》精神的过程中，我园严格按照《纲要》要求配齐配足保育员，同时在日常工作中以活动为平台，不断强化服务理念，提升保育员的能力，进而提高整个幼儿园的保育工作水平。
标签：保育员,评比活动类别：队伍建设浏览次数：2450次
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如何培养幼儿的任务意识
身边有许多幼儿入学后不适应的事例发生，其中有很大比例是由于幼儿任务意识差造成的，诸如说不清或不知道老师布置的作业；忘记写作业；作业中边写边玩，三心二意；作业中不动脑筋，抄袭别人的作业；对预习，朗读等一些非书面作业不认真完成等等。
标签：幼儿社会性发展,幼儿任务意识类别：社会性发展浏览次数：1266次
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多种园本教研模式，促进教师队伍优质和谐发展
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理，充满活力的教师队伍，是教育发展的根本大计和教育工作的永恒主题。自2006年以来，在省普教室《园本教研实践与研究》总课题组的引领下，我园立足于园本，通过多种园本教研模式，提高教师队伍的综合素质，进而提升我园教育教学质量，增强可持续发展力。
标签：园本教研,教师队伍类别：园本教研浏览次数：1799次
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以画述“情”，画中有“话”——大班幼儿宣传画教学初探
宣传画形象醒目、主题突出、风格明快、富有感召力。我园经过近一年大班幼儿宣传画教学实践，收到了良好的效果：首先，宣传画这种艺术形式运用艺术的概括，表现出比画面形象更多的深意，用形象思维把抽象主题化为可视画面，这正符合幼儿形象思维发展特点。
标签：大班幼儿,宣传画,教学初探类别：美术教育浏览次数：727次
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阅读习惯需“诱发”
现代社会，多种信息途径已经使家长们淡化了书籍的作用，电脑、漫画、电视、动画、电影等这些颇具吸引力的传媒已经影响到了现在的孩子们。
标签：阅读习惯,类别：习惯养成浏览次数：990次
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科学活动设计――站在高处看一看
活动目标 能够发现站在低处与站在高处看到的不同景象。 亲身体验用比较的方式观察食物的有趣。 活动准备 人手一份纸和笔。 事先选择适合观察比较的场地。如：操场上（地面低处）和二楼露天走廊（高处），两处地方必须能够..
标签：科学活动设计――站在高处看一看类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1062次
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幼儿园小班春节教案：小动物的新年派对
幼儿园小班春节教案：小动物的新年派对
标签：幼儿园,小班,春节教案,小动物,新年,派对类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2700次