教学活动评析――世界名曲进讲堂

教学活动评析――世界名曲进讲堂 前几周，班里有两名正在学弹钢琴的幼儿为大家表演了四手联弹《匈牙利舞曲》，这首欢快、热烈又富有变化的乐曲受到了全班幼儿的欢迎。许多幼儿竟不由自主地随着旋律哼唱起来，表现出对这..

标签：活动评析,音乐欣赏类别：观察记录浏览次数：1627次

科技新时代――未来衣服用啥面料 玉米和牛奶纤维呵护皮肤

保暖透气设计示意图 用牛奶纤维制成的衣服 不同年代，人们对服装面料有不同的选择。最初人们穿天然的棉、毛、麻、丝服装，后来出现人造纤维，人们都爱穿“的确良”，眼下又兴起了“绿色服装”、“生态服装”，人们又重新..

标签：科普知识,未来衣服类别：科学知识浏览次数：936次

幼儿园大班语言活动设计――《老狼整容》

标签：幼儿园大班语言活动设计类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2341次

幼儿园区域游戏：管子总动员

游戏材料不仅能丰富幼儿游戏的内容和形式，还能有效激发幼儿的游戏动机和游戏构思，引起幼儿的游戏联想和游戏行为。为了激发幼儿与材料积极互动，从而获得自主的体验和经验的提升，教师需要在投放材料时客观地观察幼儿的游戏，较为准确地去判断、把握幼儿现有的经验和发展需求。

标签：幼儿园,区域游戏,管子总动员类别：区域游戏浏览次数：2518次

美国早期保教中心的实践与思考——以奥马哈保教中心为例

早期保教中心(The Educare Center)是美国近年来一种全新的早期儿童教育模式，如同该词英文字面所表述的含义，是教育(Education)与保育(Care)两个词共同组合成的一个全新的词汇。本文基于对奥马哈早期保教中心(The Educare Center of Omaha)的深度体验，对于美国早期教养中心的发展实践进行相关描述，并作思考。

标签：美国早期,奥马哈保教中心类别：外国幼教浏览次数：1465次

幼儿园与家庭合作培养幼儿良好行为习惯

幼儿园 家庭 合作 培养 幼儿 良好行为习惯

标签：幼儿园,家庭,合作,培养,幼儿,良好行为习惯类别：习惯养成浏览次数：2549次

立足多维度园本研训，促进教师专业成长

我园拥有较为先进的教育硬件，然而教师的专业素养却是良莠不齐。促进教师的专业素养发展需要构建一种与时俱进的长效机制。基于此，我园设计了“与学同行”“与践同步”&ld

标签：多维度,园本,研训,促进,教师,成长类别：队伍建设浏览次数：1473次

幼儿园与小学语文课程的衔接

为有效解决幼小衔接问题，必须加强幼儿园小学课程的相互衔接。幼儿园与小学语文课程衔接必须充分关注两个学习阶段的差异，体现“五化”课程衔接理念，即课程目标小步子化、课程内容生活化、课程组织统整化、课程实施活动化、课程评价多元化。

标签：幼儿园与小学课程,语文课程,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1131次

测一测你家的宝儿是什么性格

世上没有两片完全相同的叶子，同样，也没有两个完全相同的宝宝，每个宝宝都有自己独特的气质。但是，你知道吗？不同气质的宝宝需要爸妈区别对待哦。古人言：一样米，养百样人。人与人之间的区别确实天差地别，有些人是天生的社

标签：性格测试,调查问卷,家庭教育类别：资源共享浏览次数：1192次

学会更科学地观察幼儿——以对小班幼儿愤怒情绪应对方式的观察为例

观察幼儿是教师必须具备的能力之一，是教师合理开展教育活动、实现自身专业成长的基础。通过观察，教师才能深入了解幼儿的发展水平，找准幼儿的最近发展区并因材施教；才能及时准确地发现教学问题并加以改进，设计出更符合幼儿发展特点与需要的教育活动。

标签：观察幼儿,小班幼儿,愤怒情绪类别：观察记录浏览次数：4121次