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对数学生活化的再认识及实践建议
数学源于生活,又回归于生活。生活中的问题是数学产生与发展的源泉与动力。"数学生活化"一直是早期数学教育领域普遍关注和探讨的话题。
标签:数学生活化类别:数学教育浏览次数:334次
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共建幼儿安全通道确保幼儿健康成长
幼儿是祖国的未来,民族的希望,他们的安全和健康成长,关系到家庭的欢乐与幸福,关系到国家和民族的兴旺与发达。国务院于2006年9月颁布并实施了《中小学幼儿园安全管理办法》,温家宝总理对安全工作多次做出重要
标签:安全通道,安全管理制度,防范类别:园务工作浏览次数:628次
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幼儿环境教育的特点及环境创设
随着环境问题的日益突出,如何合理地利用和管理自然资源成为全民关注和急需解决的问题。环境问题的解决要借助于对当代和后代进行持续的、终身的环境教育和培养。
标签:幼儿,环境教育,特点,环境创设类别:环境创设浏览次数:3253次
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大班“经历学习”活动:我和麋鹿
大班“经历学习”活动:我和麋鹿
标签:大班,经历学习,活动,我和麋鹿类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:1043次
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关注《指南》背景下的幼儿园语言教育
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时,我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标,掌握幼儿语言学习与发展的特点,研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。
标签:《指南》,幼儿园语言教育类别:课改纲要浏览次数:16929次
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融合性数学教学活动的实践与探索
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 鉴此,在教学实践中我着力于探究如何将整合的教育观融入数学教学中,打破教学中存在的分科..
标签:数学教育、融合类别:外国幼教浏览次数:2225次
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资源共享:母亲可以对着孩子撒娇吗?
问:宝宝2岁半,平时我常向他撒娇,如宝宝在吃很好吃的东西,我说给妈妈吃一口,宝宝不给,我就故意假哭,宝宝看到我哭了马上就给我吃一口,连忙说妈妈不哭,过来抚摸我的头。
标签:资源共享,孩子撒娇类别:资源共享浏览次数:1271次
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幼儿园大班孩子对节假日知多少
今天,根据入小学的面试要求,我模拟给孩子提问。我的问题是,孩子对各个节假日的认识。我问:“5月1日是什么节日?”有的孩子站起来会说:“儿童节!”问到:“6月1日是什么节日?”居然还有小朋友说是:“清明节!”当我问到3月12日是什么节日的时候,只有一位小朋友告诉我说是植树节,而其他的小朋友都以沉默面对。
标签:幼儿园大班,节日教育类别:社会性发展浏览次数:803次
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爱的责任
什么是爱孩子?爱孩子就是关怀孩子,爱孩子就是尊重孩子,爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做得更好. 教育孩子是一件快乐又烦琐的事情,生活中处处都是教育孩子的题材,只有领悟了其中的精髓,再加上耐心..
标签:爱的责任,对老师的信任类别:幼儿教师随笔浏览次数:1587次
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父母是0~3岁儿童的基本教育者
O~3岁儿童的教育日益受到人们的关注,公众对0~3岁教育充满了热情和期待,研究者对O~3岁教育更加关切和投入,有些地方政府也在察看0~3岁教育的发展方向并谨慎介入。
标签:幼儿.父母,0~3岁,教育者类别:教育理念浏览次数:2893次
