搜索一下对“留守学生”的关爱，共有38990条结果
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目的性游戏中挖掘关键点
小班第一次区域活动，彤彤选择了一个拼插管子的玩具。她只是随意地把各种管子插来插去，当她无意识地把两个口径同样的管子插在一起怎么也不成功时，我说：“这两个小管管怎么插不到一起啊?”她说：“插不进去。”我说：“为什么插不进去?”她说：“换一个试试。”于是放下手中的，从另外一个框里拿到一个管子继续拼插。
标签：目的性游戏,关键点类别：区域游戏浏览次数：683次
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浅谈如何激发幼儿的语言表达意愿
语言是人类社会特有的一种现象，是思维必不可少的工具，也是人类进行社会交往的媒介。心理学家研究认为，幼儿期是语言发展的重要时期，因此，培养幼儿的语言表达能力一直是理论与实践工作者关注的重要课题。
标签：激发,幼儿,语言表达,意愿类别：语言教育浏览次数：1307次
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科学发现区材料的有效投放
材料是科学教育中幼儿学习和探究的刺激物、中介和桥梁，是教育目标和内容的物化，是教师引发、支持幼儿探究，实现教育目标的载体。科学发现区中的材料对幼儿的探究和发现尤为重要。
标签：科学,发现,区材料,有效,投放类别：区域游戏浏览次数：2712次
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幼儿园教案：歌曲《拉拉钩》
幼儿园教案：歌曲《拉拉钩》
标签：幼儿园教案,拉拉钩类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：6037次
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幼儿园戏剧工作坊的实施
戏剧工作坊是指在专门的戏剧空间中，教师带领少数幼儿(一般是8～10名)围绕特定的主题，经由肢体、声音、语言等共同创作戏剧的角色、情节和情景，并在创作过程中反映自身的独特经历，发展想象力、创造力以及解决问题能力的一种儿童戏剧教育组织形式。
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像种庄稼一样搞课题研究
教师搞课题研究，如同农民种庄稼一样要把好“选种关”、“照料关”和“收获关”。
标签：种庄稼,课题研究类别：园本教研浏览次数：881次
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幼儿教师教育反思：跟着孩子一起探究问题
幼儿教师教育反思：跟着孩子一起探究问题
标签：幼儿教师教育反思.探究问题类别：教学反思浏览次数：3685次
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幼儿园教师读书笔记：《阅读儿童文学》
读《阅读儿童文学》有感 本书提到了77个经典的图画书故事，梅教授对每个故事都发表了自我独到而经典的解读。很惭愧，这些故事我只读过一小部分，而且对于故事的明白也仅限于表面，在给孩子们讲述时也是蜻蜓点水，照本宣科。有时自我也想思考：
标签：读书笔记,儿童文学》类别：党团文案浏览次数：131次
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不要让孩子对你失望
那天晚上，我让5岁的女儿韵韵洗脚，可没想到小家伙却梗着脖子说：“不!”这还了得，这么点的小东西就不听话了，以后我还怎么行使家长的权利?
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春艳，你能行！
知道亲亲走了，就会来新人。时常更换新配班老师对我来说已经不足为奇。甚至心里想，无论来谁都无所谓。那天，果然就来了春艳，一个拥有双胞胎儿子的年轻妈妈，看上去还有些微胖的身材但笑容很和蔼。经过稍作介绍后，春艳就
标签：新教师,青年配,班老师类别：队伍建设浏览次数：906次