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宝宝入园，家长“解放”——寻求自我篇
随着孩子入园，家庭生活也或多或少发生着变化，孩子在适应，家长也需要适应。不论你是陷入紧张，更加忙碌，还是一切照旧，或者变得轻松起来，我们都可以在孩子逐渐喜欢上幼儿园生活的同时，自己也能获得身心解放，找到新的生活。
标签：宝宝入园,家长,解放,寻求自我类别：入园准备浏览次数：970次
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有效应答让幼儿思维活起来
在课堂教学中，应答作为提问的延续，是有效教学的核心。只有教师恰当、合理、科学、艺术地应答，才能实现师生积极、有效和高质量的互动，激发幼儿思维，发展幼儿智能。
标签：师幼互动,有效应答,幼儿思维活起来类别：教学互动浏览次数：1041次
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幼儿园大班学习活动：我妈妈
幼儿园大班学习活动：我妈妈
标签：幼儿园大班学习活动,我妈妈类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2521次
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“精炼”语言在集体音乐活动中的运用
凝练自己的语言、提高语言表达能力是保证师幼互动流畅进行的关键。相反，如果教师的语言拖泥带水，冗余信息较多，就会增加幼儿的认知负担，使其注意力下降，并在一定程度上降低幼儿参与活动的积极性。
标签：幼儿园音乐教育,精炼语言,集体活动类别：音乐教育浏览次数：1928次
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自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略
[摘 要] 自主性区域游戏是在幼儿兴趣与需要的基础上产生的，它作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿身心发展起着重要作用。
标签：自主性区域游戏环境,创设与材料投放策略类别：区域游戏浏览次数：7304次
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幼儿教师观察笔记――我们的小足球队
幼儿教师观察笔记――我们的小足球队 在我们新中街幼儿园有一支特别的足球队，说特别是指他们的平均年龄只有5岁，而且都是由园中的肥胖儿童组成的。 建队的初衷是园里把肥胖儿童组织起来，成立个减肥锻炼的小队伍。保健老师..
标签：幼儿教师观察笔记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1634次
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小班科学活动设计――超级糖果屋
幼儿园小班科学教案――超级糖果屋 目标 1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3.知道不乱扔糖纸。 准备 1.幼儿选择2―3种不同的糖，以自己喜欢的..
标签：小班科学教案类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：2849次
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尊重儿童 稳住脚步——《3—6岁儿童学习与发展指南》解读
自《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)发布起，社会各界在关注：新时代的儿童应是什么样的；幼教同仁们关注：对我以后的教学有怎样的指导；家长们关注：我家孩子能达成多少。随着人们对《指南》的学习与理解，在赞誉其具体、实用、可操作的同时，各种问题或困惑不断出现，主要表现在目标参照如何避免生搬硬套：“去小学化”如何转变理念与教育方式；家庭与幼儿园如何共育。
标签：尊重儿童,3—6岁儿童学习与发展指南,学习与指南解读类别：课改纲要浏览次数：47373次
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幼儿教师寄语：提升自我 走出“困境”
我是一个工作十七年的老教师了，五年前曾出现过比较严重的职业倦怠。我是个自尊心很强的人，什么事都想做到最好。而幼儿园的工作又干头万绪，繁杂而琐碎，幼儿园内部有各种各样的检查、比赛，上面还有各种竞赛、参观等活动，..
标签：幼儿教师寄语类别：师德与演讲浏览次数：2378次
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别对他说“不知道”
不过2岁儿可是个道地的探险家，如果大人能作适当的安排，小孩对电视以外的活动仍然有相当浓厚的兴趣。
标签：不知道类别：资源共享浏览次数：539次