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日本幼儿教师的培养培训及启示
日本幼儿教育的迅速发展得益于举国上下对幼儿教育,尤其是对幼儿教师职前培养和职后培训的高度重视。在日本,幼儿教师被认为是国民重要的早期智力启蒙者,最终对幼儿教育质量起决定性作用。为确保幼教师资质,日本采取
标签:日本幼教,教师培训,员工培训类别:队伍建设浏览次数:1807次
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家园共育靠三“心”
我园是一所公办乙级幼儿园,是杭州市上城区政府、教育局为解决适龄儿童入园难的问题而创办的,目前共有9个班,外来务工人员子女占95%。
标签:幼儿园家园共育,家园共育靠三心类别:家园互动浏览次数:2063次
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在培育幼苗的园圃里,我为自己是一名辛勤的园丁而自豪!
在培育幼苗的园圃里,我为自己是一名辛勤的园丁而自豪! -----唐 淑 带着少年的梦想和热情,她跨入幼儿教育的王国,在那里用爱心、热情和虔诚辛勤地耕耘,至今已整整48个春秋。她,就是南京师范大学教育科学学院幼教..
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幼儿园园本教研:以问题为中心引领学习型教研组建设
以问题为中心引领学习型教研组的建设,是指教研组围绕某一具体问题自行组织开展教研活动。以“发展教师的能力”为共同目标,强调学习者的主观性,营造一种主动为师、主动求师的环境。
标签:幼儿园,园本教研,问题,引领,学习型,教研组,建设类别:园本教研浏览次数:1879次
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综合施策促进教育公平发展和质量提升——专访全国人大常委、国家督学、中国教育政策研究院副院长、北京师范大学教授庞丽娟 王娓
3月12日,又是两会召开时,我们来到人大代表北京团驻地,采访庞丽娟常委。
标签:教育公平发展,质量提升类别:教育理论浏览次数:417次
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园长要做“三者”
随着幼教事业的改革发展,教科研越来越被幼儿园重视,通过教科研提高教师素质、形成办园特色,成为不少幼儿园的办园策略,“科研兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。而作为一线管理者的园长,肩负着引领教科研的重要
标签:三者,参与者,支持者类别:管理策略浏览次数:929次
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幼儿园教研、科研工作制度
1、针对本园保教工作实际,每期选择1-2个研究专题,有目的、有计划地开展教研活动,积极开展科研实验,指派专人负责设计科研方案,并组织实施。
标签:幼儿园教研,科研工作制度类别:管理策略浏览次数:588次
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幼儿园民族音乐教育的实施现状与发展建议
[摘 要] 包括民族音乐在内的民族文化,是国家软实力的重要组成部分,是民族文化传承的重要内容,幼儿园应重视并开展民族音乐启蒙教育,但调查结果显示无论是教师素质还是其教学实践都未对民族音乐教育给予足够的关注。
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做好观课议课中的角色定位
纵观幼儿园园长、年级组长等进班观课,时常是正襟危坐,优点、缺点、建议三方面规范地反馈。虽说要“尽量发现教师教学的闪光点”,可“优点”只不过是“建议、指导”的前奏。
标签:幼儿园观摩活动,教师角色定位类别:教学互动浏览次数:1337次
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幼儿园教研活动的目的与实施策略
[摘 要] 幼儿园教研的目的不是为了构建关于儿童发展和幼儿园教研的新理论,不是为了解决幼儿园教学领域普遍的本质性问题,也不是为了获取教学活动之外的任何事物。
标签:幼儿园教研活动,实施策略类别:园本教研浏览次数:4466次