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牵住幼师专业发展的"牛鼻子"——从幼儿园教师培训现状调查视角来看
编者按:幼儿教师在社会中的专业认同度不高给幼儿教师的专业发展带来了不利影响。职前教育方面,幼儿师范学校在结构调整中出现了各种新问题,幼儿教师职前教育理论也缺乏深入研究。在职成长方面,存在着幼儿园经济取向的经
标签:培训,知识结构,新知识类别:队伍建设浏览次数:1129次
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幼儿园文化建设初探
幼儿园 文化建设 初探
标签:幼儿园,文化建设,初探类别:教育理论浏览次数:1068次
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为什么植物能净化空气?
植物不仅能为动物及人类提供食物和氧气,而且还能净化我们周围的生存空间。植物能利用光,把空气中的二氧化碳及从土壤、空气中吸收的水,通过光合作用制造有机物,并产生大量的氧气,正是因为植物能吸收空气中的二氧化碳以及..
标签:幼儿百科,植物,为什么植物能净化空气类别:植物田园浏览次数:1877次
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幼儿教师教学反思:香蕉皮事件的反思
又到了吃水果的时间。今天吃的是香蕉,孩子们都吃得津津有味。我打开录音机,给孩子们放起了优美舒缓的音乐。正当我们沉浸在这种祥和的氛围中时,突然在洁净的地面上多了一块香蕉皮,大概是哪个孩子不小心掉的吧。..
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我的“以本为本”共读研究之路
绘本,也称图画书,是世界公认最适合幼儿阅读的图书。我接触到绘本是五年前的事儿。
标签:以本为本,研究之路类别:园本教研浏览次数:346次
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园本课程建设“三步走”
园本课程概念来自于“校本课程”概念,同时也像校本课程概念一样未有统一的认识。有观点认为,幼儿园根据自身的办园宗旨、教育理念、教育对象的特点自主决定的课程,包括选择、改编、创新的课程,都归于“园本课程”范围内。不同条件和能力的幼儿园可以采用不同的方式来形成园本课程。
标签:园本课程建设,三步走类别:课程模式浏览次数:644次
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别让孩子过一个孤独的童年
在幼儿园里,我接触过几个特殊的不合群的幼儿,他们表现为入园困难,适应期长;只喜欢和老师交往,不喜欢或不会与同班小朋友交流、玩耍;不爱参加集体活动,只会一个人孤孤单单地玩。作为教育者,我很为这几个孩子感到惋惜和心痛。
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年轻教师自主成长途径
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标签:自主成长,专业成长,教师进步类别:队伍建设浏览次数:895次
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幼儿教师教育随笔:幼儿园,是乐园
幼儿教师教育随笔:幼儿园,是乐园
标签:幼儿教师教育随笔,幼儿乐园类别:幼儿教师随笔浏览次数:740次
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英语教学(八)(王娟娟)
活动名称:《G Goat》 活动目标: 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“G”、英语单词:“goat”的正确发音及译义,理解短语:“Be quiet!Liste..
标签:英语教学活动G Goat类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:702次