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“眼镜”风波(王海红)
我有一双算较大的眼睛,别看我的眼睛大,其实它都是每天摘戴隐形眼睛时给掰大的,我妈常说:“你那眼睛要是摘掉隐形眼镜就跟瞎子的眼睛没什么两样了。”为了不让我的这双“大眼”与瞎子同归一类,这几天眼睛常常发炎的我就去眼..
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幼儿教师教育随笔:让宽容走进我们的心田
我想,遇到问题不能只是去责备,去抱怨,而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们,倾听孩子们的想法,尊重孩子们的意愿。让我们多一份宽容,让爱永驻我们的心间!
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师德与演讲:与读书有关的日子
带着青春的梦想,我踏进了幼儿园的大门,走进了孩子中间,可所有的一切并不是我想象的那么简单。幼儿教育对于我像一片原始森林,迷茫神秘,浩瀚无边。
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幼儿教师教育随笔:捕捉孩子思维的火花
在一次数学游戏活动中,我与孩子们玩了一个智力游戏:“一个正方形,剪掉一个角,还剩几个角?”小昭是大家公认的聪明孩子,他大声地回答:“还剩3个角。”
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中美幼儿教育大纲有何不同?
前不久,教育部发布了《3至6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)征求意见稿,受到了社会各界的热议。初衷是为学龄前儿童减负,还孩子一
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用心交流 做快乐老师
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。随着时间的推移,我发现站队抢排头的孩子们越来越多。甚至感觉这样是一个非常有意思的的游戏,所以每次站队都要花很长的时间,老师也感觉非常的累。这个现象让
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海外育儿:国际流行的育儿法
日本:母婴同跳桑巴舞 2岁以内的宝宝主要是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉这五感来认识这个世界。感官能力发展越好,大脑对于各种讯息的统合能力就越强,越有助于日后的整体发展。
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幼儿园教学方法:要让孩子做游戏活动的主人
幼儿 教学 方法 孩子 游戏 活动 主人
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谁才是科学探索游戏中的主角
谁才是科学探索游戏中的主角
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在对照中反思“艺术”教育——《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得
最近我认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》中健康、语言、社会、科学、艺术五个领域都进行了细致的研读,并结合我自己的工作实践,在对比中寻找差异,反思我的教育存在哪些不足。现以“艺术”领域为例,以我执教的小班幼儿为参照,在对照中反思我的“艺术”教育。
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