教职工奖惩制度

为不断提高我园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，克服出现干多干少一个样的状况，真正发挥“窗口行业”的作用，为此制定本园奖惩制度： （一）奖励： 1、学历奖：获得教育专业大学专科、大学本科..

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家园共育：家园携手，营造良好育人空间

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幼儿园大班科学活动：自由自在的电线

幼儿园大班科学教案：自由自在的电线 活动目标： 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 活动准备： 1、粗细、长短不同的彩..

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引读 精读 慢读——一种浸润式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的模式

自2012年1O月15日教育部颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》)起，我园以多种方式，支持教师走入《指南》，在逐渐领悟的同时慢慢将其精神融入于日常教育之中。

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多元智能理论活动评价

多元智能理论活动评价(evaluation of kindergarten activities guided by theory of multiple intelligences) 加德纳(H．Gardne..

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幼儿园小班半日活动――做蛋宝宝的爸爸妈妈

幼儿园小班半日活动――做蛋宝宝的爸爸妈妈 如今，大多数的孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不懂回报。常常听到家长抱怨孩子的脾气越来越大，稍不如意就哭闹，甚至拳打脚踢，长此下去，必然影响孩子的个性发展。..

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幼儿园大班数学活动：重建家园

幼儿园大班 数学活动 重建家园 加减法

标签：幼儿园大班,数学活动,重建家园,加减法类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1054次

指导大班幼儿开展化学小游戏

在科学教育活动中，我们发现化学小游戏是一片可开垦的园地。那些符合幼儿认识水平和实际能力的化学小游戏能激发幼儿的好奇心和探究意识，使幼儿了解生活中某些现象的奥秘，进而更主动地关注周围生活。大班幼儿随着年龄的增..

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叙事案例：卡片不乱放

背景： 《纲要》指出：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。《幼儿思维游戏特色课程》是一种以幼儿个体操作性学习为主要方式的课程，通过游戏的形式完成。我们在开展思维..

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利用文学作品梳理和提升幼儿的经验――大班散文诗欣赏活动“秋天的雨”

利用文学作品梳理和提升幼儿的经验――大班散文诗欣赏活动“秋天的雨” 活动背景 秋天到了，周边世界的变化引起了幼儿们的关注。大班幼儿大多对秋天已经有了一定的认知和体验，但由于每个人不同的生活环境以及个体对环境敏感..

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