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通过建立幼儿发展档案 有效发挥评价的教育功能
《幼儿园教育指导纲要》指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是"促进每一个幼儿反思，提倡教育质量的必要手段"在我们以往对幼儿的评价过程中，对幼儿的评价存在着"只重知识技能，忽略情感、社会性和交际能力的倾向"，评价的方法也是以教师的主观评价为主。
标签：幼儿发展档案,评价教育功能类别：管理策略浏览次数：1228次
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在科学的空间里想象
最近我班开展了“环保小卫士”主题活动,我预设了一些有关天体等自然现象的探讨活动,并请家长为孩子准备相关的资料。下面就是有关这些探讨活动的实录和分析。 实录一：天和地的古老传说 我：“天和地是怎么来的?” Jen..
标签：教学经验类别：观察记录浏览次数：1872次
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"育儿合作社"能走多远
"育儿合作社"能走多远
标签：育儿合作社,幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：1062次
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老师，请尊重我的选择
午睡起床后的梳小辫，是我和孩子们最高兴的时候。我特别喜欢给孩子们梳辫子，看着一缕缕的头发在我的手中变成麻花，变成马尾，看着孩子们梳完头发脸上露出的喜悦，我便觉得很幸福。 今天起床后，和往常一样，我拿起梳子给她们..
标签：尊重孩子的选择类别：幼儿教师随笔浏览次数：1362次
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适宜干预，纠正儿童偏食、挑食行为
挑食、偏食的现象在幼儿园较为普遍，分析原因一般有两方面。一是生理不良反应造成对某些食物排斥，如过敏反应，这种现象往往仅对少数食物产生厌恶情绪，进食后会出现呕吐等症状，消化不良的儿童对所有食物都不感兴趣，对此应进行相适宜的医学治疗。另一方面是儿童饮食习惯不良，长此以往形成心理排斥反应，这些儿童往往表现出对同一类食物特别喜欢或不喜欢，针对不同类型的行为表现应采取不同的有效干预策略。
标签：适宜,干预,纠正,儿童偏食,挑食行为类别：习惯养成浏览次数：2109次
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幼儿园大班语言教案：小房子
幼儿园大班语言教案 小房子
标签：幼儿园,大班,语言教案,小房子类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：7041次
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幼儿教师教学反思：让孩子思维留白
情境一：今天的科学活动课上的是《一篮蔬菜》。为了增加孩子的兴趣，我真的搜集了好多的蔬菜放在了篮子里，供幼儿认识。
标签：幼儿教师,教学反思,思维留白类别：教学反思浏览次数：538次
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表演游戏中发挥幼儿主体性的策略
主体性的主要表现是：积极主动、独立自主、富有创造精神。“在表演游戏中的师幼互动有效性研究”实施中，我们研究总结了以下策略。
标签：幼儿园表演游戏,幼儿主体性类别：语言教育浏览次数：1478次
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幼儿教育宜多样化而非专门化
大宝二宝的学校同属一个教育集团，校址亦在同一条路上，相距不过几百米。女校和男校一年级课程设置却不同：除了算术、语文、美术、法语、体育、游戏等这些共通的课程，四岁的二宝现在还学习芭蕾、游泳、舞蹈、网球、小提琴
标签：多样化,专门化,幼儿教育类别：园长研修浏览次数：325次
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儿子说话喜欢“绕弯子”
我儿子5岁，现在有要求不直接说，学会了“绕弯子”。比如他想吃某种喜欢的零食，但我要求他每天只能吃一次。每次吃完了，他就会假装拿着剩下一个问：“这是什么颜色啊？”“这是什么味道啊？”其实就是想再吃点。有时我们批评
标签：孩子说话,心理类别：心理特点浏览次数：1508次