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资源共享：巧用“自食其果”的自然惩罚法
自然惩罚法，是从卢梭自然主义教育理论中延伸出来的一种教育方法。其基本含义是：当孩子犯了错误时，不要急于进行严厉批评和训斥，而是让孩子自己承受行为过失或者错误直接造成的后果，使孩子在承受后果的同时感受到不愉快甚至是痛苦的心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失，纠正错误。
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幼儿园男园长让家长变粉丝
－－最初面对不少质疑奚落，现在被赞“话语更幽默做游戏更多”－－他是诸君，就职于东方幼儿园，是首位华东师范大学学前教育本科毕业的男幼教，上海市首位“80后”幼儿园男园长。 你可曾会想到：当初刚刚开始工作
标签：男幼师,男园长,男阿姨类别：园长研修浏览次数：620次
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走在家园桥上的“亲子制作小组”
现在的家庭大多数只有一个孩子，从孩子入园的第一天，父母的心就跟到了幼儿园，幼儿的家庭和幼儿园就有了一定的关系。
标签：家园桥,亲子,制作,小组类别：家园社区浏览次数：785次
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13个“嘘”声背后
最近观摩了一位新任教师组织的小班语言活动，印象最深的是教师在20分钟的活动中一共说了13个“嘘”。为什么教师会如此多地使用这个字呢?
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幼儿园活动室区角环境创设的现状分析——以内蒙古某幼儿园区角环境创设为例
在现行幼儿教育改革的要求下，区角活动越来越受到人们关注，因此区角环境创设也显得越来越重要。以下是我们通过在幼儿园一个半月的研究发现的区角环境创设现状及分析。
标签：幼儿园活动室,区角环境创设类别：环境创设浏览次数：5666次
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幼儿教师教育随笔：从孩子爱大喊大叫带来的启示
幼儿教师教育随笔：从孩子爱大喊大叫带来的启示
标签：幼儿教师,教育随笔,孩子,大喊大叫,启示类别：幼儿教师随笔浏览次数：1857次
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充分利用现有资源有效践行环境保护
随着“教育现代化”对硬件建设要求的提高，许多幼儿园努力追求视觉上的豪华，成为高消费幼儿园，这显然与环境保护的时代精神背道而驰。在创建绿色幼儿园的过程中，我们不断思考：在为孩子提供良好的活动环境与“节能减排”的环保行为之间如何取得平衡?通过多年实践，我们认为充分利用现有资源，能有效践行环境保护。
标签：环保教育,环境布置,环境保护类别：教学互动浏览次数：843次
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亲子互动指导策略初探
“互动”是指使得彼此相互发生作用或(情感等)发生变化的过程。而亲子互动则是一种以亲缘关系为本。通过开展有目的有计划的游戏活动，产生特有的娱乐性和亲情感染力以吸引家长和孩子共同愉快参与的活动形式。由于互动本身既有积极过程与结果，也有消极的过程和结果，因此在亲子互动过程中，我们需要正确的指导策略，来追求其对幼儿发展及亲子关系的积极影响。
标签：亲子互动,指导策略类别：家园互动浏览次数：1601次
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童话国度的快乐童年
如果你是一位丹麦家长，学期末你会收到孩子怎么样的成绩单?答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”，上面没有语文、数学、社会、自然的分数，也没有老师的评语，更没有排名。
标签：童话国度,快乐童年类别：语言教育浏览次数：231次
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学前教育特殊教育捐赠不足1%
本报深圳7月12日电 记者张维2011年,教育领域吸收捐赠占全年捐赠总额的33.68%,但其中有51%流向了高等教育,而只有2%流向职业教育,流向学前教育和特殊教育两个领域的总比重更是只有1%。这是记者在1
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