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教学的本质是倾听和对话
著名儿童心理学家皮亚杰就儿童的认知特点有几个重要观点.
标签：教学,本质,倾听,对话类别：教学互动浏览次数：879次
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化解教师心理压力的策略
教师的心理压力在行为上往往产生两种反应，一种是理智性行为，另一种是非理智性行为。理智性反应是人们在生活、工作、学习中产生心理压力时，能冷静地分析压力产生的原因 教师的心理压力在行为上往往产生两种反
标签：心理压力,人际关系,心理平衡类别：管理策略浏览次数：1062次
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角色游戏组织指导：读《幼儿园游戏活动的组织与指导》有感
游戏是最符合幼儿天性的活动。在幼儿园，以游戏为基本活动的理念已经被教师们所接受，他们知道游戏应该是幼儿在园的基本活动，游戏对幼儿的发展具有重要意义。
标签：幼儿园游戏活动,组织与指导类别：党团文案浏览次数：4509次
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基于幼儿的经验创新游戏玩法
如何基于幼儿的经验创新民间体育游戏的玩法，使幼儿越玩越爱玩、越玩越会玩呢?我们对此进行了尝试。
标签：幼儿经验,创新游戏玩法类别：区域游戏浏览次数：230次
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对幼儿活动自由的再思考
在教育活动过程中，享受自由是幼儿的权利。从某种意义上说，自由既是教育的手段，又是教育的目的。给幼儿以自由，是为了更好地促进幼儿的发展，而幼儿发展的一个重要方面，就是自由精神与意志的确立。当然，这是一个长期渐进的..
标签：幼儿发展,自由活动类别：教学互动浏览次数：1541次
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从三则案例谈教学活动主题的选择
在以主题为线索来组织和设计教学活动时，主题在很大程度上决定着教学活动的内容、价值以及可操作性等。但有些教师在选择主题以及开展主题教学活动时存在一些问题，以致影响了主题教学活动的效果。
标签：教学活动,主题,选择类别：观察记录浏览次数：1052次
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多元表征与早期儿童的数学学习
自20世纪90年代以来，有关多元表征的研究已成为认知科学、教育等领域的热点，数学学习中的多元表征研究也成了国际数学教育研究的重要内容。
标签：多元表征,早期儿童,数学学习类别：数学教育浏览次数：2033次
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园长治园新观念浅谈
人们常说：“一个好园长，就是一所好幼儿园。”园长是幼儿园管理工作的中心角色，负有最重的责任：对外代表幼儿园，是幼儿园的法定代表人；对内负责幼儿园各项行政工作，对诸种管理要素有决定权与支配权。那么在当今世界科
标签：人才,竞争,用人类别：管理策略浏览次数：975次
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幼儿园教师自我鉴定总结
幼儿园教师应扮演什么角色、承担哪些职责，为胜任这些职责，幼儿园教师应具备什么样的素质结构，幼儿园教师在不同的专业发展阶段应确立什么样的发展目标，对这些问题的研究目前还停留在干研究者的理论探讨层面，远未在专业界形成清晰的共识。
标签：幼儿园教师,自我鉴定类别：幼儿园个人总结浏览次数：420次
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教师外出学习、培训及汇报制度的实践调整
一直以来，我们存在这样的认识：制度应由管理者制定，是用标准的章程来约束教师行为的。我园在“十五”至“十一五”研究期间，认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，并逐步进行相关的课题研究，逐渐树立了“以教师的发展为本”的思想及理念，积极转变观念，树立了“制度是为保障、促进和激励教师的发展而定”的价值取向，以避免制度建设全凭领导主观决定、制度建设过于书面化而不见人、制度建设过于与考评结果挂钩等问题。
标签：教师学习,培训及汇报制度类别：管理策略浏览次数：2432次