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“教研组建设”之我谈－－让教师在教研组中快乐着成长着！
众所周知，“教研组”作为教师成长的主阵地，肩负着幼儿园建设的重要责任，也是教师专业化发展的重要依托。因此，我认为，加强教研组的建设与发展，是推动幼儿园内每位教师专业化发展的一个有效途径。
标签：教师,教研组,快乐着,成长着类别：队伍建设浏览次数：1319次
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浅谈“借形想象”在幼儿美术活动中的运用
3岁～6岁是培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期，更是想象力和创造力发展的黄金阶段。因此，作为幼儿教育工作者，要特别重视孩子想象力的培养，为幼儿创设充分的想象和动手的空间。
标签：借形想象,幼儿,美术活动类别：美术教育浏览次数：4138次
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为什么会事与愿违
老师： 您好！ 我是中班的老师，听说《学前教育》开设了《教育诊断》这一栏目，特来求教。 在幼儿园里，活动区游戏是最受孩子欢迎的，建筑区更是男孩子的天地。他们在建筑区自由搭建、想像，高兴的样子能感染看到他们的每一..
标签：儿童发展为根本类别：教学互动浏览次数：1522次
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儿童教儿童互动方式的研究
儿童是在与周围环境的互动中实现自主发展的。通过观察我们了解到： “儿童互动”在一日生活中的环境与空间并不是很大，因为长久以来，在我们的心中认为教师是“教”的主体，幼儿是“学”的主体，因此教师几乎很少让幼儿展示“教”的过程。
标签：幼儿园教学方法,儿童教儿童,互动方式研究类别：教学互动浏览次数：1269次
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幼儿园班级主题墙创设的教育价值及其优化策略
随着主题课程的推进，幼儿园班级主题墙作为集教育性、实用性、参与性和趣味性于一体的开放的“环境”，在多方位、多角度、多层次地为幼儿的发展和主题课程的建设服务。
标签：幼儿园环境创设,幼儿园班级主题墙创设,教育价值类别：环境创设浏览次数：15690次
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幼儿教师教育随笔：在幼儿心中播下绿色的种子
环保教育可以萌发幼儿对环境、对大自然的美好情感，可以使他们逐步树立起正确的环境观，树立起绿色文明意识，这既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。
标签：幼儿教师,教育随笔,绿色种子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1805次
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幼儿教师教育随笔：小班离园变奏曲
小班第一天的离园环节紧张而忙碌。尽管已经提前告知家长，孩子小，行动会慢一些，希望耐心配合，遵守规定在活动室门口的等侯线外排队等候不要拥挤；尽管班级教师明确分工，一人照顾孩子，一人接待家长，可离园时，还是出现了混乱局面。
标签：幼儿教师教育随笔,离园变奏曲类别：幼儿教师随笔浏览次数：5374次
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当老师做法官,孩子选个角色玩
韩晓英说,幼儿园在暑假8个周里安排一项特殊课程,每周让孩子们了解、体验一种角色,“有教师、警察、营业员、法官、司机等等,让孩子们了解每一项职业的职能,还让他们进行角色扮演。
标签：角色扮演,生活课类别：新闻资讯浏览次数：977次
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幼儿教师教学反思：落叶子的树
炎热的夏天已经过去，凄凉的清风吹过，它悄悄的告诉我们，秋天来了！我们都知道，秋天不仅是丰收的季节，也是一个多彩的季节。秋风吹，树叶飘下，宛如舞动的仙子,吸引着孩子们的目光。散步后他们会拾来喜爱的树叶放到相应的区
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：418次
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做一串七彩的项链——教师专业成长“珠式”评价法简介
针对以往评价工作中重结果的汇报轻操作的具体过程展示，容易导致教师专业成长的成就感不强，教师群体中赶超的氛围不太浓烈等现象，我园专门设计了一套有趣、实用的教师专业成长“珠式”评价方法，为教师搭建了一个展示个人才能、舒展个人心灵的平台，将教师的专业成长引向更加多元、高效。
标签：队伍建设,教师专业成长,珠式评价法类别：队伍建设浏览次数：1022次