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师幼互动中的教师角色
师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。
标签：师幼互动,教师角色类别：教学互动浏览次数：4300次
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个别化学习活动材料投放的几点策略
个别化学习活动是幼儿根据自己的兴趣、意愿和能力进行的自主学习活动，它可以满足幼儿不同的兴趣和发展需要，是深受幼儿欢迎的活动形式之一。
标签：个别化学习,活动材料投放类别：区域游戏浏览次数：26078次
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幼儿园小班英语游戏――Body Game
游戏类型： 体育游戏 游戏目的： 1．复习数字1～9； 2．复习身体部位：hands，feet，toes，fingers 3．复习指令：lie down，hold hands，touch feel，finger..
标签：幼儿园小班英语游戏类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：3342次
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桥，走车的桥，双向行驶的坚固的桥
中班，开学初，整理玩具柜时，我发现了两辆已经缺少零件的拆装车，于是把已经成为“拖车”的它们放进了建筑区。
标签：走车的桥,双向行驶桥类别：区域游戏浏览次数：491次
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有效利用信息技术做好幼儿园小课题研究
信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它包括信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等方面有关的技术。信息技术作为一种教育手段，越来越多地走进我们的生活，不单单体现在教育教学上，同样也影响着教育科研工作，使教育研究更加专业化、系统化、多元化。
标签：信息技术,小课题研究类别：园本教研浏览次数：328次
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区域活动教学浅谈
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想；积极的鼓励胜于消极的制裁!”区域活动的创设为幼儿提供了更多的时间与空间，可以充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。
标签：区域活动,教学,浅谈类别：区域游戏浏览次数：836次
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有效缓解新生入园焦虑的策略：提前入园与混龄体验
[摘要]小班幼儿入园时分离焦虑强、一日常规及学习秩序很难建立是长期困扰一线教师的难题。实践证明，如果每年6月让秋季即将入园的小龄儿童提前入园生活一个月左右，并在大龄儿童的带领下稳定情绪、融入集体生活，将能有效缓解新入园幼儿的分离焦虑，
标签：新生入园,焦虑策略类别：入园准备浏览次数：1119次
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传统游戏：打口袋
活动名称：打口袋 活动目标： 1．目测投掷物方向的能力 2．灵活闪避的能力、身体协调的能力和提升身体灵活性 活动准备：小朋友、口袋 适合年龄：48―72个月 活动方法：多为小朋友一起活动。分成两组，其中一组人分..
标签：传统游戏类别：园长研修浏览次数：1516次
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幼儿园中班说课稿：幼儿园数学说课稿
说教材： 幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识，如：早晨入园时可以问问幼儿：“今天几点起床的？几点上幼儿园的？”又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、第二个、第三个……”让幼儿形成了序数的概念；分午饭时，碗与筷子的一一对应、小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比较，既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比较知识融合其中。
标签：幼儿园数学说课稿类别：精选说课浏览次数：1189次
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益智游戏――太阳光的颜色
目的： 让幼儿了解太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。 材料： 1.吹肥皂泡的水和吹管。 2.三棱镜。 3.装满水的玻璃缸。 玩法： 1.站在太阳底下吹肥皂泡，在太阳光的照射下，可以看到肥皂泡上..
标签：益智游戏,太阳光类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：1791次