区域材料设计：对称画蝴蝶(中班)

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标签：区域材料设计,对称画蝴蝶类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：2432次

区域材料设计：制作家具(大班)

区域材料设计：制作家具(大班)

标签：区域材料设计,制作家具类别：区域游戏浏览次数：1862次

区域材料设计：九宫格：蝴蝶回家(中班)

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标签：区域材料设计,九宫格,蝴蝶回家类别：区域游戏浏览次数：2686次

幼儿园走廊环境布置：春季开学走廊设计

标签：开学,走廊,环创类别：楼梯与走廊浏览次数：5295次

幼儿园数学教具设计：铁盒子的妙用

幼儿园数学教具设计：铁盒子的妙用

标签：幼儿园数学教具设计,铁盒子的妙用类别：美术教育浏览次数：2243次

区域材料设计：杯杯乐(小班)

区域材料设计：杯杯乐(小班)

标签：区域材料设计,杯杯乐,小班教案类别：美术教育浏览次数：1447次

捕捉教育契机，开展适宜教学——实施“抗震救灾献爱心”主题活动的体会

通过开展“抗震救灾献爱心”主题活动，教师们对幼儿园课程的开发和建设有了新的认识，对教育教学契机的发现和捕捉也更加重视，在活动中真切地感受到适宜的教学活动对于幼儿发展的意义。

标签：教育契机,适宜教学,抗震救灾献爱心,主题活动类别：教学反思浏览次数：1655次

幼儿园小班科学活动：包饺子

设计意图： 　　感知5以内的数量是小班幼儿数学学习的一个重要内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要"利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念"。

标签：幼儿园小班,科学活动,包饺子类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1389次

多边干预的早教指导模式实践

我们认为，适合于0～3岁婴幼儿的早教课程应当存在多重主体：自发性活动中婴幼儿的主体地位、个性化教养中家长的主体地位以及早教指导课程预设中教师的主体地位。

标签：多边干预,早教指导,实践类别：教育理念浏览次数：1403次

幼儿教师心得――让爱做主

幼儿教师心得――让爱做主 在幼教岗位工作了这么多年，当有人问及工作体会时，我只有四个字，那便是――让爱做主！ 小时候发生的一件事，开始了我“爱的历程”。四五岁时我是个娇气任性的小家伙，经常闹着不肯上幼儿园。一次..

标签：幼儿教师心得类别：师德与演讲浏览次数：2619次