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研训合一，引领教师专业成长
“研”即教研，它以问题解决为指向，重在解决教学过程中存在的实际问题或教师在教学过程中遇到的疑难问题。“训”，即培训，它以教师专业发展为指向，是根据教育发展的需要，遵循教师成长规律，有目的、有计划、有组织地引
标签：教研,培训,专业成长类别：队伍建设浏览次数：830次
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老师的名字
这天，我一进活动室，孩子们照例亲切地喊我：“荣老师好！”我当然照例也回应：“你们好！”。忽然，我听见鹏鹏说：“嗨！我知道荣老师的名字叫荣海芹。”见我微笑不语，旭旭、炎炎等几个大胆调皮的孩子竟高声叫了起来：“荣海..
标签：老师的名字类别：幼儿教师随笔浏览次数：1196次
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元情感结构作为成人与儿童互动素养的组成部分
【摘要】本研究从成人(父母、教师)对自己情感的意识、对儿童情感的意识和对儿童情感处理的支持等三个维度出发，将父母的元情感结构分为情感拒绝型和情感训练型两类。
标签：元情感结构,互动素养类别：社会性发展浏览次数：138次
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带团队的“老大”必看
如果真的爱你的员工，就考核他，要求他，逼迫他成长，如果你碍于情面，低目标，低要求，养了一群小绵羊，这是领导对员工前途最大的伤害！ 因为这只会助长他们的贪婪、无知和懒惰。让下属因为你而成长，拥有正确的人生观，
标签：团队,执行力,竞争力类别：管理策略浏览次数：1000次
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幼儿园大班社会领域：安全教育——地震知识知多少
幼儿园大班社会领域：安全教育——地震知识知多少
标签：幼儿园大班社会领域,幼儿园安全教育,地震知识知多少类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：5524次
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幼儿教师教育随笔：捕捉孩子的闪光点
每个孩子都有着各自的不同之处，他们就像是一本本有趣的书，但是真正想要读懂这本书，并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：527次
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幼儿园识字游戏集锦
很多幼师反映——幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。
标签：幼儿园识字游戏,幼儿识字活动类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1536次
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浅谈教师对中班幼儿语言的培养
浅谈教师对中班幼儿语言的培养 ――由李鑫的语言个案现象引起的思考 语言是人类社会生活中客观存在的现象，是一种社会上约定俗成的符号系统，而言语是人们的语言实践，是人们语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程..
标签：语言教育类别：语言教育浏览次数：2932次
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幼儿园教师教育随笔：金鱼被捏死之后
幼儿园教师教育随笔：金鱼被捏死之后
标签：幼儿园,教师,教育随笔,金鱼,捏死之后类别：幼儿教师随笔浏览次数：902次
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幼儿园小班社会领域：安全教育——小小交通警
幼儿园小班社会领域：安全教育——小小交通警
标签：幼儿园小班社会领域,幼儿园安全教育,小小交通警类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：3515次