幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫

幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫

标签：幼儿园托班体育教案,好玩的靠垫类别：幼儿园托班健康教案浏览次数：2584次

学前幼儿适合学什么（程玲玲）

学前幼儿适合学什么，这还是一个没有定论的问题，它和社会发展阶段、儿童所在环境以及儿童的个体差异均有关系。但是有一点是肯定的，即学前幼儿所学的东西与小学生所学的内容应该有所区别，学习书本知识不是学前幼儿主要的任务..

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水和冰的游戏

冰里的玩具 1、在室内把电池、钢珠、扣子、玻璃球放在冰块上。 2、观察一小时后的现象。 冰块手拉手 1、把三块冰叠放在一起。 2、将重物压在上面。 3、过一会儿怎样了呢？ 冰遇到压力在零度以下也能溶解，但是压力..

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科学制定幼儿园的研究保障制度

作为一所地方的公办幼儿园，我们在引领教师进行教科研的过程中，面临了很多实际的困难，也逐渐建立起一套有针对性和弹性发展空间的幼儿园研究保障制度。

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“传、帮、带”促进新教师专业化成长

把优秀的“老”教师们和幼教专家为支持者，通过“传、帮、带”的形式能够有效地促进新教师的专业化成长。

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管理者如何支持教师参与研究

　　在认真研习《纲要》和分析本园问题后，我园以主题探索为途径，把元素定位在“合作学习与共同建构”上，并以此制订了初步的行动方案。方案明确后，如何调动主要执行者——教师的参与就成为我们落实方案的重要任务。在提高教

标签：研究,教研,参与类别：管理策略浏览次数：938次

幼儿园管理的“加减乘除”

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幼儿音乐欣赏活动五例

高为杰教授曾应香港耀中国际学校之邀，为他们举办的儿童音乐课师资培训班讲学。为此，他编写了几个幼儿音乐欣赏活动教案。

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大班幼儿美术作品评价的原则

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识的情感的方式也有别于成人。

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“挑战式”互动策略在中班科学活动中的运用

“挑战式”互动策略是教师运用多种教育手段，挖掘教育素材的潜在价值，激发幼儿大胆探索和积极思维，提高活动质效的有效策略。

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