教育随笔：不要让形式绑架内容

培养老师，和拉扯孩子一样，是一个艰辛而又幸福的过程!

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幼儿教师教育随笔：在课堂中运用故事教学

兴趣是学生最好的老师。只有抓住孩子的心里特点，运用恰当的教学方法，才能使孩子注意力集中，课堂效果达到最好。每一个孩子在出生后，妈妈都会为他们讲着许许多多的小故事来哄孩子入睡。

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幼儿教师教育随笔：在手舞足蹈中快乐的学习

幼儿园教学与中小学教学不同，幼儿年龄小，注意力时间比较短，幼儿又个性好动，坐不住，如果单纯的言语说教，幼儿很容易就失去兴趣，注意力转移，教学很难收到预期的效果，针对这一特点，我们便把幼儿的好动与教师的教学相结合，使原本相矛盾的两件事相辅相成，有机结合。

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幼儿教师教育随笔：面对孩子，要找对交流方法

　　在和孩子交流的时候，我们不能总是使用单一的方式方法，孩子们的性格不同，情况不一，你用同样的方式对待，他们并不会给你同样的回馈。我们班有个叫朵朵的小女孩，性格有点内向。每天早上来到之后跟她打招呼，她都不说话，

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大二班半小时开放活动方案

一、活动目的及计划 交代家长以后每月中如无大型活动，半小时开放活动将会如期开展。向家长简单介绍开学一月以来幼儿的表现，向家长介绍班级活动，请家长积极配合班级工作。宝宝们升入大班以来，各方面能力有了很大的发展，

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幼儿园半日亲子活动：大码头镇中心幼儿园家长半日开放活动方案

　　一、活动目的：　　通过本次活动让家长走进幼儿园、走进课堂，了解孩子在园的生活学习情况，了解幼儿园实施教学的方法，鼓励其主动参与到教育教学中来，主动配合构建和谐有效的家园互动，增进家园、亲子情感，共同关注，促

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幼儿教师观察记录：提高幼儿的语言潜力

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如何用儿歌来培养孩子的生活常规！

小朋友们学习东西基本都是靠着模仿来进行的，他们喜欢听重复的故事，玩儿重复的游戏，新入园的小朋友常规不是很好，我们就可以运用儿歌语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于韵律性、富于节奏感、富于动作性的特点，将

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孩子常用肢体代替言语表达

孩子常用肢体代替言语表达

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粗粮细作：什锦杂粮饭

粗粮细作：什锦杂粮饭

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