两三岁的孩子要独立

随着孩子从一个婴儿成长为一个较为独立的人，世界对他来说会变成一个令人困惑不解的地方。2-3岁的幼儿由于对周围环境有了更多的认识，因此他想要做更多的事情，也因此更加好、更加好动。 此时2-3岁的幼儿口头上总有“..

标签：培养孩子独立性类别：教学互动浏览次数：2765次

幼儿园说课稿：会飞的塑料袋

幼儿园说课稿：会飞的塑料袋 一、活动内容的生成与依据 在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都..

标签：幼儿园说课稿类别：精选说课浏览次数：3845次

大班科学活动――盘扣

设计意图: 给孩子们上了一节“中国真了不起”的课，孩子们异常兴奋。休息时，孩子们总在说：“我们中国真了不起，我们中国真伟大。”为了巩固幼儿的这种民族自豪感，结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题，同时也结合了我..

标签：大班科学活动――盘扣类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：3084次

地球漫谈――地球的起源和演化（一）

标签：地球起源类别：地球漫谈浏览次数：1154次

幼儿园中班数学活动：有趣的规律

活动目标 1．能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。 2．积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学的兴趣。

标签：幼儿园中班,数学活动,有趣的规律类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：5105次

幼儿园生成课程的内涵与建构——以贵州省适应性课程为例

[摘 要] 生成课程是生成性思维视角下的一种课程形态，在其建构过程中需要处理好课程生成与预设的关系，以使课程在有计划的同时又是灵动的；应通过增加课程的弹性来增加课程的适应性；既要准确把握生成课程的类型和特点，又要能有效驾驭，科学合理地解决幼儿的兴趣需要与课程的目的性计划性之间的关系，既尊重幼儿的兴趣需要，又充分考虑生成为课程的必要性与可行性。

标签：幼儿园生成课程,适应性课程类别：课程模式浏览次数：1941次

宝宝补充营养素6大真相

父母都希望自己的宝宝能够健康、聪明地成长，因此宝宝稍有缺少营养的“蛛丝马迹”，钙、铁、锌、硒、维生素等就会一齐上阵，大补特补，或者将宝宝的营养均衡完全“拜托”给酸酸甜甜的营养素补剂。很多父母都不了解究竟应该如何给宝宝补充营养素。

标签：宝宝,补充,营养素,真相类别：科学饮食浏览次数：836次

幼儿园规则教育要注重体验和实践

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

标签：幼儿园规则教育类别：社会性发展浏览次数：744次

幼儿园教师教学方法：讲原则与有弹性

幼儿园教师教学方法：讲原则与有弹性

标签：幼儿园,教师,教学方法,讲原则,有弹性类别：教学互动浏览次数：1233次

幼儿园多媒体教学注意事项

多媒体教学集图、文、声、像于一体，提供人机交互功能，使静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的思维可视化，知识的发生过程化，从而为幼儿园的教育教学带来了新的气象。

标签：幼儿园电化教学,多媒体教学,注意事项类别：教学互动浏览次数：2044次