幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

标签：幼儿园大班社会领域,幼儿园安全教育,认识安全标记类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2393次

园长和教师如何对待家长抱怨？

        在幼儿园里，总是会碰到家长就孩子在幼儿园的情况做出抱怨。无论是开新园、新开班或新来的孩子，还是老园和老班，都有可能出现家长抱

标签：园长,教师,家长,抱怨类别：家园互动浏览次数：2702次

4个体验游戏，激活体验式家长会

　　体验式家长会　　　　体验式家长会指的是打破家长会的传统模式，使“一言堂”的单调乏味不再出现，充分调动家长的主动性、积极性，让家长在体验中感悟，在感悟中思考，在思考中提升。　　　　一、换位体验，让家长学会与孩

标签：体验游戏,体验式,家长会类别：园长研修浏览次数：1120次

幼儿园教育与家庭教育相互支持为幼教开展工作

标签：幼儿园教育,家庭教育,幼教工作类别：园长研修浏览次数：400次

“一日活动中保教结合操作手册”的编制与实施

为了进一步落实“优质保教”的办园理念，突破“保教结合”的实践难点，优化课程实施方式，提升课程实施质量．我园利用“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目”的契机，开展了“一日活动中保教结合操作手册编制与实施”的研究。以下是我们的主要做法。

标签：一日活动,保教结合,操作手册类别：管理策略浏览次数：2603次

对“教”与“字”脱节现象的分析与思考

在幼儿园日常教学中，往往存在着“教”与“学”脱节的现象，致使师幼之间不能有效互动，从而使教学难以达成目标。现结合以下三个例子，来谈一谈我的分析与思考。

标签：教学脱节,分析与思考类别：教学互动浏览次数：705次

生态教育背景下幼儿园环境创设的优化

生态教育背景下的环境，是指以开展生态教育为特征的幼儿园，为了更好地服务于生态课程建设，让幼儿在与环境“共生”的过程中，增强生态意识，形成生态道德，培育生态智慧，最终实现人与自然和谐发展的环境。这种环境包括幼儿园户外场地、设施与设备、墙壁与地面、区角与材料等因素。

标签：生态教育,幼儿园环境创设类别：环境创设浏览次数：5194次

幼儿性教育，一个需要被重视的问题

幼儿性教育包括对幼儿进行生命形成、性别认知和自身保护等内容的教育。

标签：幼儿性教育,被重视的问题类别：社会性发展浏览次数：852次

农村幼儿园之如何利用身边教育资源经验分享

活动背景：　　我园是农村幼儿园，有树林、有小河、有菜园、有果园，蕴涵着丰富的教育资源，是一种取之不尽，用之不竭的教育资源，是孩子们生活、学习、游戏的大课堂。那么，如何精心选择那些能引发幼儿探究兴趣、萌发幼儿审美

标签：农村幼儿园,农村园,教育资源 类别：园长研修浏览次数：696次

慧眼“赏”世界——家园合作培养幼儿审美能力之初探

人有追求美的天性，古往今来，人们从来没有停止过对美的向往和追求。美的事物不但可以愉悦人的感官，而且可以陶冶人的情操，净化人的心灵。幼儿期是形成美的观念和行为的重要时期，因此，无论是幼儿园还是家庭，在幼儿的生活、学习中渗透审美教育，对健全幼儿的人格具有重要的意义。

标签：家园合作,培养,幼儿,审美能力类别：家园社区浏览次数：1081次