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幼儿教师案例分析：礼貌用语
观察记录一： 清晨，杰杰小朋友哭得十分伤心地走进教室，看见像个泪人似的他，我赶紧询问原因，俊杰小朋友难过的告诉我：“老师，你给奶奶打电话，她刚才走的时候没有对我说‘再见’。”听了孩子的话，我觉得很好笑，又觉得
标签：观察记录,案例分析类别：观察记录浏览次数：1388次
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幼儿教师教学反思：益智区的区域活动反思
最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，艺术领域，语言领域等。
标签：幼儿教师,教学反思,益智区活动类别：教学反思浏览次数：861次
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孩子非常不适宜吃的食物有哪些？
婴儿期的食物的安全非常重要，这是家长们很清楚的事情。从孩子消化道的发育特点来看，有些食物确实不适宜婴儿吃，如彩色食品。从某种角度说，儿童食品色彩越鲜艳，对身体健康的危害越大。
标签：孩子,不适宜吃的食物类别：科学饮食浏览次数：1450次
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家长如何配合课外亲子活动
幼儿园阶段并没有严格意义上的家庭作业，但许多幼儿园会安排一些课外的亲子活动。面对幼儿园布置的课外亲子活动，爸爸妈妈们会不会觉得无从下手?
标签：家长配合,课外亲子活动类别：家园互动浏览次数：1224次
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入园准备：如何化解孩子入园的“分离焦虑”
宝宝终于上幼儿园了，爸爸妈妈们终于可以松一口气了。可是，谁知更多的问题接踵而来，首先宝宝对幼儿园的适应成了家庭的头等大事。
标签：入园准备,分离焦虑类别：入园准备浏览次数：603次
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把自由留给孩子（聂莉莉）
很多老师都有这样的经验，为防止孩子上好一堂课，必须保持教室里安静，用“手背后，不讲话”等一些词语来约束孩子，给孩子带上一副无形的夹板，于是使孩子在课堂上失去了应有的活泼与热情。 原来的我，认为教室里安静孩子的注..
标签：多给孩子一些自由类别：幼儿教师随笔浏览次数：712次
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如何解决孩子霸占玩具的问题
当孩子正在玩的东西被抢走时…… 父母要先关怀孩子被抢走东西的心情，并先安抚孩子的情绪。接着告诉孩子，这些东西是大家都可以玩的，不是属于个人的；同时跟孩子说，其他人要玩的话就让给别人，之后可试着引导孩子寻找更好玩的东西，并在他玩完之后，邀请孩子说说自己的快乐与感受。
标签：教育问题,孩子霸占玩具类别：资源共享浏览次数：1455次
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探索幼儿园安全教育的多样化
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护生命对每个个体来说都具有重要意义，对于幼儿来说尤为必要。
标签：幼儿园安全教育,安全教育多样化类别：社会教育浏览次数：2111次
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制作活动中提高幼儿合作能力的实践与思考——以大班泥塑活动“泥巴墙”为例
为了使幼儿体验到合作的重要性，增强合作意识，学会合作的基本方法，我设计并组织了大班泥塑活动“泥巴墙”，引导幼儿以小组合作的方式开展制作活动。
标签：幼儿合作能力,大班泥塑活动,泥巴墙类别：社会性发展浏览次数：1361次
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淘气不是判断孩子好坏的标准
淘气是孩子的天性，爸妈不仅不应阻止，而且还应很好地爱护它、培养它。淘气的孩子总不满足肤浅的答案，总爱刨根问底，爱挑刺，这实际上是一种逆向思维、发散思维，这是发明创造最需要的一种思维
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