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幼儿教师教育随笔：生活即教育
各位老师上午好！我很荣幸能与各位老师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参加过教育工作，但是对于幼儿教育的认识还是有些粗浅的，希望通过本次“金点子”的探讨，能吸收一些宝贵的经验。
标签：幼儿教师,教育随笔,生活即教育类别：幼儿教师随笔浏览次数：1510次
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现象透视与科学引导——由“集体婚礼”事件引发的学术探讨
幼儿园举办“集体婚礼”的新闻一经报道，就舆论哗然。中国学前教育研究会网站(WWw．cnsece．com)也开辟了名为“现象透视和科学引导”的专题讨论区，许多专家和学者纷纷留言，对违背幼儿身心发展规律的不科学做法进行分析，对广大幼儿园教师和家长进行科学引导。本刊对其中部分学者的观点作了摘录和整理。
标签：集体婚礼,学术探讨类别：教育理念浏览次数：1325次
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园本教研，让研究走向生动、多元和幸福
一、园本教研，让研究走向生动 幼儿园教学研究的目的是什么?我们认为是改进实践，提升实践。这与正规的教育科研“发现和揭示某种教育规律”有些区别。教育科研更严谨、规范和思辨
标签：园本教研,研究,生动,多元,幸福类别：园本教研浏览次数：836次
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教学管理要适应教师的创造性工作
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)强调：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。
标签：教学管理,适应,教师,创造性,工作类别：管理策略浏览次数：922次
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幼儿园小班安全计划(含预防甲流）
新《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。 一、班况分析： 我班现有幼儿48名，其中女生15名，男生35
标签：安全,甲流,预防类别：园务工作浏览次数：682次
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打造静安学前精品教育
作为上海市中心城区，静安区文化积淀丰厚，人口综合素质较高，素有“文教区”的美誉。正因为如此，静安区教育被赋予更高、更多元化的要求。近几年来，为落实“学前教育三年行动计划”，区教育局提出建设“精品教育”的目标，立足幼儿未来的终身发展，积极打造具有静安特色的学前教育品牌，从而最大限度地满足社会对优质学前教育的需求。
标签：上海教育,静安学前教育类别：管理策略浏览次数：1590次
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学前教育教什么?
许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等锋利的工具正在认真地敲着钉子时，都会瞠目结舌、惊叹不已：因为这在中国几乎是绝对不可能的。这就是我们与国外在“什么样的教育对孩子是有益的”这一问题上存在的观念差异。
标签：学前教育,幼儿教育理念类别：外国幼教浏览次数：1235次
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社区教育资源开发和利用
社区教育资源开发和利用（development and utilization of community education resources） 社区是由居住在一定区域范围内的人们所结成的文化生活共同体。..
标签：社区教育资源类别：课程模式浏览次数：1309次
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构建和谐共生、相互支撑的家园关系
在设计和安排“家园交流”活动的时候，要注意建立规范、可行的家长参与幼儿园管理的制度及其运行机制；在园级层面，家长可以参与幼儿园管理，在班级层面，家长可以成为教育的合作伙伴。
标签：构建,和谐,共生,相互,支撑,家园关系类别：家园社区浏览次数：1726次
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关注《指南》背景下的幼儿园语言教育
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时，我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标，掌握幼儿语言学习与发展的特点，研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。
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