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幼儿教师教育随笔：户外游戏中如何有针对性的指导孩子
在平时的户外游戏时，我们只顾注意到孩子的安全、游戏的规则、或者学会某一种玩法、等，强调的多了，孩子对于游戏的兴趣就会慢慢地丢失、甚至失去耐心。
标签：幼儿教师,教育随笔,户外游戏,指导孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：581次
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幼儿教师教育随笔：把真爱种进孩子心灵的土壤里
春天来了，校园里小草悄悄地钻出了地面，在阳光下、微风中嬉笑着，花儿有的开放了，有的含苞了......在这美丽的季节，正是我们种植园开始忙碌的时候。前几天，我带领全班小朋友在种植园你种上了黄瓜、豆子，在活动中小朋
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1199次
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利用游戏来学英语（王娟娟）
曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言..
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资源共享：怎样面对幼儿园孩子的磕碰现象
在孩子们度过分离焦虑，逐渐适应幼儿园的生活，他们像一匹小野马一样，逐渐被幼儿园的新鲜所吸引，他们跑、跳，一群孩子一起转个圈圈，也会使他们高兴地尖叫，玩的不亦乐乎。但接踵而来的是在所难免的磕磕碰碰，腿上青一块，脸上划一下.……
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区域活动：天冷我不怕
区域活动：天冷我不怕
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浅谈小班幼儿教育方式
现在的孩子多为独生子女，他们生活在爱的氛围里。他们认为，被爱是天经地义的，理所当然的。他们在家庭中处于关注的中心,我们不能说父母及其它长辈不注重对幼儿的教育,但过分的关注和宠爱使他们与长辈的交往中往往不会体验到真正的平等交往和相互协作;另一方面,由于幼儿的年龄特点决定了,
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坚持“保教合一”，实现幼儿教育生活化
教育改革走到今天，幼儿园更多的是关注这样创设与教育相适应的环境、关注幼儿活动区域的创新、关注活动中教师的支持策略等等。而对保教结合、教师如何利用生活进行教育等的理念及行为欠正确的认识和深入的研究。《幼儿园教
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幼儿园大班语言活动教案--会长鱼的树
一、活动目标 1．使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。 2．使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。 3．发展幼儿的想像力和创造能力，训练..
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年级组长的“三权”与“三为”
在幼儿园课程管理梯队中，年级组长是非常重要的角色，上承全园课程领导小组全体成员，下接级组所有教师。我园对年级组长的管理策略是：赋予“三权”，引导“三为”。在这样的管理模式中，年级组长带着教师，不仅提高了课程实施质量，更把教师们的专业自觉性和责任心充分调动了起来。
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从环境创设入手引导幼儿主动学习
儿童的活动离不开环境，离不开成人为其创设的“有准备的环境”。 因此，教师在日常生活中就要有意识地创设有准备的环境，让环境“说话”，通过良好的教学环境的准备、生活环境的创设，有效的促进幼儿的发展，真正做到环境为幼儿服务，达到环境育人的目的。
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