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优化评价的内容和形式
“好孩子”奖状该怎么发?这类问题是我们在一线工作中常常遇到的。如何解决好这个问题在于我们如何处理儿童发展评价的内容和形式的关系。
标签：评价内容形式类别：管理策略浏览次数：897次
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让孩子拥有归属感
实践告诉我们，当孩子能够感觉到自己是家庭里重要一员的时候，他就能自觉维护这个家，并经常为家做些有益的事情，他的行为也往往具有建设性。如果他在家里找不到自己的位置，感觉不到自己的重要性，他在家里自我感觉不好，就会产生卑微感。为了消除或者战胜卑微感，他就会用捣乱、破坏性行为来证明自己的重要性。
标签：幼儿社会性发展,孩子,归属感类别：社会性发展浏览次数：1226次
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入学前家长的4项心理测验
眼看孩子即将步入小学的大门，家长们既高兴，又担心，甚至还有些不知所措。种种错综复杂的心态交织于心，还真有点儿像当初送孩子入园时的“焦虑”情结。
标签：入学前,家长,4项,心理测验类别：幼小衔接浏览次数：1066次
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幼小衔接的途径与方法
内容提要：《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。我园结合现阶段我区幼小衔接过程中存在的问题进行《幼小衔接的途径与方法》课题研究，以求解决相关问题，帮助幼儿达..
标签：幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：3196次
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幼儿教师工作总结：教师个人工作总结
我来本单位时间转眼间也快一年了，在这一年里我懂得了做孩子的老师和做孩子的朋友一样重要。平等与真诚的对待，使我们之间建立了深厚的友谊。要成为一名真正的市中教育人，回首所发生的这一切，感受颇多。第一，力求脚踏实地走
标签：工作总结,个人总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：1461次
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浅谈在思维教学中的提问技巧
思维也是一种教学，同样是实施计划的一个过程。不同于普通教学活动的是，思维更具有趣味性，在初次接触思维教学的时候，我觉得只要是教学就是大同小异的，把自己的教学目标达到就行了，更何况思维本来就有很多的学具，不是更容..
标签： 类别：园长研修浏览次数：383次
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被误判的“不专心”
我们在打球或者教孩子打球的时候，常常会发现一个问题，有人打球上手很快，有人就比较慢!
标签：不专心类别：社会性发展浏览次数：178次
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幼儿园组织绘本阅读活动五步曲
绘本阅读是幼儿园教学的重要内容，也是幼儿的知识经验、认知能力、情感表现等多方面相互作用的复杂心理过程。在组织绘本阅读的活动中，我们结合幼儿特点，实施了阅读活动五步曲，收到了较好效果。
标签：幼儿园绘本阅读活动类别：语言教育浏览次数：866次
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幼儿教师观察记录：玩拼图的幼儿
观察对象：玩拼图的幼儿观察时间：2013.12.24观察目的：了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。
标签：幼儿园大班,区域观察,玩拼图幼儿类别：观察记录浏览次数：3249次
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童年的故事——“教师演播室”园本教研活动纪实
幼儿园管理的目的在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性。因此，我们提出以“教师演播室”为组织形式，采用主持人的形式展开活动，以此充分拓展和提高教师的工作能力。
标签：教师,演播室,园本教研,活动纪实类别：园本教研浏览次数：985次