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把握自发探索和规范行为的平衡
某早教中心的活动室里，指导教师为2岁至2岁半的婴幼儿投放了一个新的自制玩具——长鼻子大象，玩法很简单：引导孩子把诸如小皮球、乒乓球和小铃铛等材料放进“象鼻”里，然后观察材料的运行轨迹。2岁女孩乐乐和萱萱随家长来到了玩具大象前。
标签：自发探索,规范行为类别：社会性发展浏览次数：560次
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带领幼儿走进快乐的舞蹈世界
有人说：“儿童舞蹈不应该把精力集中在技巧训练上。儿童在舞蹈中自娱自乐，不是给成年人评判的，所以成年人要用儿童的心情去体察儿童的舞蹈。
标签：幼儿,快乐,舞蹈,世界类别：音乐教育浏览次数：911次
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幼儿园六一诗歌：翅膀
幼儿园六一诗歌：翅膀
标签：幼儿园,六一,诗歌,翅膀类别：幼儿文学欣赏浏览次数：3801次
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我的“以本为本”共读研究之路
绘本，也称图画书，是世界公认最适合幼儿阅读的图书。我接触到绘本是五年前的事儿。
标签：以本为本,研究之路类别：园本教研浏览次数：346次
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以教师为主导的“实施一研讨式”课程评价方式
以教师为主导的“实施一研讨式”课程评价方式是指教师在实施课程的各个环节，通过反思研讨活动，对园本课程(月主题课程)目标的适切性、课程内容的选择与实施方式的适宜性、实施效果的有效性进行评价的一种方式。采用“实施一研讨式”评价方式的目的在于增强教师作为课程实施者和评价者的主体地位，并试图通过课程实施过程中的研讨和评价，促进教师不断反思自己的教育行为，提高其课程的执行力。
标签：教师主导,课程评价方式类别：园本教研浏览次数：844次
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发展一互动课程模式的形成动因和基本理念
发展一互动课程源自哈丽雅特·约翰逊(HarrietJohansson)和卡罗琳·普拉特(CarolinePratt)在纽约市保育学校开展的进步主义(ProgressiveMovement)教育实验，即通过在实践中不断总结经验并结合心理学等领域的研究成果而逐渐形成自己的理论体系。
标签：互动课程模式,本理念类别：课程模式浏览次数：328次
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幼儿园大班识字游戏：抢椅子
幼儿园大班识字游戏：抢椅子
标签：幼儿园大班,幼儿园识字游戏,抢椅子类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1972次
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幼儿故事：雪姑娘
幼儿故事：雪姑娘
标签：幼儿故事,雪姑娘类别：幼儿文学欣赏浏览次数：602次
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幼儿故事：雪姑娘
幼儿故事：雪姑娘
标签：幼儿故事,雪姑娘类别：幼儿文学欣赏浏览次数：588次
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动物世界――狗为什么老伸舌头喘气？
夏天，狗常常伸出舌头，坐在那儿喘气。它伸出舌头喘气，和人身上出汗是一个道理。 人的皮肤里有许多汗腺，皮肤上面有很多汗腺孔，身上热的时候，汗腺就会向外排汗，汗水从汗腺孔里流出来。汗水蒸发的时候，能带走身上一部分..
标签：动物世界类别：动物世界浏览次数：2459次