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开放在心 释放于行—一幼儿园“野趣游戏”初探
陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看，要伸出两手去缜密地研究。”
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幼儿园大班健康教案：看谁长高了
幼儿园 大班 健康教案 看谁长高了
标签：幼儿园,大班,健康教案,看谁,长高了类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：3118次
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幼儿教师教育反思：好玩的硬币(大班)
在“瓶盖赛跑”的测量游戏中，孩子们偶然发现小瓶盖弹出去后可以像子弹一样攻打其他瓶盖。新意的游戏带给孩子们更多的奇思妙想，他们陆续收集了不同质地的扣子、硬币等不同的游戏材料，进行着带有挑战性的探究活动。
标签：幼儿教师,教育反思,好玩的硬币类别：教学反思浏览次数：2403次
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幼儿教师如何平衡工作、学习和生活
幼儿教师抱怨：“幼儿园的工作非常琐碎，对孩子的照顾不能有丝毫马虎，而且幼儿园的任务也要占用很多的休息时间。所以，感觉自己的生
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北京立法支持婴幼儿潜能开发
北京市人大常委会近日通过的一项法律将国家教育范围前伸到孩子刚刚出生。 这项全国第一部关于学龄前儿童教育的地方性法规称为《北京市学前教育条例》，该条例对开展学前教育中政府、家庭、社会和学前教育机构的责任、学前教..
标签：婴幼儿潜能开发类别：新闻资讯浏览次数：1433次
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是“削足适履”还是“量体裁衣”——例谈数学活动生活化情境创设的有效性偏离
《幼儿园教育纲要(试行)》中明确指出，教育内容应从“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”，教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律”“寓教育于生活、游戏之中”。因此，“在活动中努力探讨设计生活化、游戏化的数学生活活动，建构自主学习和快乐学习的模式，促进幼儿能力与个性的发展”成为当前幼儿教师追求的潮流。
标签：数学活动,生活化情境创设类别：数学教育浏览次数：1311次
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提升高职学前专业学生实践能力的有效方法
高职学前教育专业对学生发展的定位是成为幼儿园一线教师，即毕业后直接从事幼儿园一线的教育教学工作。
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浅谈在故事表演活动中培养大班幼儿语言表达能力
【摘要】故事表演活动深受大班幼儿的喜欢，在表演时，能接触大量文学语言，并在特定的情境中，学习运用语言、动作、表情等去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。
标签：故事表演,语言表达能力类别：语言教育浏览次数：1816次
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绘本和亲社会主题活动
亲社会行为是指人们在社会交往过程中所表现出的符合社会期望的并对他人、群体和社会有利的行为，如谦让、分享、帮助、合作等，它对幼儿社会性的发展和个性的形成具有重大的意义。
标签：绘本教学,亲社会,主题活动类别：语言教育浏览次数：4466次
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管理要为教师提供创新的空间
时代的发展，社会的进步，对我们每个幼教工作者提出了挑战。安于现状、不思进取，事业就会停滞不前，唯有工作中勇于开拓、大胆创新才是出路。
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