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用奥运精神点燃教师激情
岁月的流逝，使得许多教师工作少了激情，生活没了感动，新学期开始，我们尝试着用奥运精神点燃教师的激情，收到意想不到的效果。
标签：,奥运精神,点燃,教师激情类别：队伍建设浏览次数：942次
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孩子的表达与教师的记录
瑞吉欧的教育者相信：孩子有1OO种语言，要尊重孩子的表达。教师要为孩子的表达创造机会和条件，为孩子提供各种材料、工具，鼓励孩子利用这些材料和工具来诠释他们观察和思考到的东西。教师提供材料的目的更多地是为了让儿童能表达自己的想法，提供给儿童的是活动的材料和思路，而不是让儿童模仿或者复制的范例。
标签：幼儿,表达,教师,记录类别：瑞吉欧浏览次数：829次
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托班教育的实践与思考
著名教育家蒙台梭利认为：人自出生起，心理发展已经开始，而且在生命的最初三年中其发展最为迅速，在这一时期，积极地关心孩子的发展比其它时期更为重要。在“早期教育向前延伸”的呼吁之下，我们开始关注3岁前婴幼儿的教育问..
标签：托班教育的实践与思考类别：教学互动浏览次数：1140次
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“专家”讲坛，点燃教师专业成长的激情
为激发起教师“我成长，我做主，我成长，我快乐”的专业热情，我园积极探索与推进“专家”讲坛园本研修方式，鼓励本园的优秀教师走上讲坛，担当起园本教研引领者的角色。
标签：幼儿园队伍建设,教师专业成长类别：队伍建设浏览次数：1403次
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三天适应计划，帮助幼儿顺利渡过入园关
开学前，我们精心设计了“三天适应计划”，根据幼儿个性特点对症下药，精心设计富有吸引力的游戏活动，并分层次、科学地创设物质和心理环境，而帮助幼儿顺利度过了入园关。
标签：帮助,幼儿,顺利,渡过,入园关类别：入园准备浏览次数：1532次
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田野课程中种养区域活动的开展
种养区域活动是我园田野课程一个重要的内容，它的开展满足了孩子们亲近自然的兴趣与探究的需要，同时，孩子们从中也能获得丰富的经验。
标签：田野课程,种养区域活动类别：区域游戏浏览次数：870次
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幼儿园小班案例分析：吮吸手指
背景: 开学了，宝宝们有的是托班上来的;有的是新生。如今都已是小班的小朋友了! 来到了一个又大又漂亮的新教室，环境是崭新的，老师同伴都是陌生的。
标签：幼儿园小班,案例分析,吮吸手指类别：观察记录浏览次数：54次
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资源共享：淡出，让孩子独立成长
儿子去法国留学了。孩子初次单独出行的经历，令我对幼教工作生出了许多联想。
标签：资源共享,独立成长类别：资源共享浏览次数：1112次
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幼儿园小班班务工作总结
幼儿园小班班务工作总结
标签：幼儿园小班班务工作总结类别：幼儿园小班班务总结浏览次数：14330次
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幼儿园中班班务总结
幼儿园中班班务总结
标签：幼儿园中班,班务总结类别：幼儿园中班班务总结浏览次数：27903次