汇报演出给幼儿带来的利多还是弊多——主题辩论会实录

我园是一所小规模的艺术幼儿园，每年6月都会举行一场汇报演出。孩子们身穿鲜艳的服装，在台上或唱或跳或演，俨然像一个个训练有素的专业演员，演出获得了家长的一致称赞。

标签：汇报,演出,幼儿,利多,弊多类别：园本教研浏览次数：1232次

教学互动：浅谈教育活动中的师幼互动

教学互动 浅谈教育活动中的师幼互动

标签：教学互动,教育活动,师幼互动类别：教学互动浏览次数：2584次

幼儿园中班音乐说课稿：表情歌

幼儿园中班音乐说课稿：表情歌

标签：幼儿园中班音乐说课稿,表情歌类别：精选说课浏览次数：1493次

大班科学精选说课：有趣的纸张说课稿

说设计意图：新《纲要》中明确提出科学活动的指导要点：应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次科学活动正是遵循了这一要点，说课内容与材料“铅画纸”都来自于幼儿的生活，在幼儿感兴趣

标签：精选说课,说课稿类别：精选说课浏览次数：791次

转变为手印画带来新气息

以往在进行手印画教学时，我们首先让幼儿通过印画手的不同部位，感知手不同部位印画出的形状特征和印画技巧。其次，让幼儿感知不同事物的形状特征，引导幼儿进行迁移，讨论手什么部位印画出的特征与某一事物某一部分的特征相似。最后让幼儿进行手印画创作。

标签：手印画,带来,新气息类别：美术教育浏览次数：1518次

同材异构 别样精彩——例析《墨西哥帽子舞》课例研究

同材异构活动是让不同的教师面对相同的教材，结合所教幼儿的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同的教学风格，

标签：《墨西哥帽子舞》,课例研究,同材异构类别：园本教研浏览次数：1343次

培养幼儿逻辑思维的“层级分类”

  “分类”是教师在培养幼儿逻辑思维时经常会选择的教学内容，以往的分类方法都是寻找物体的一个特征进行一次分类，不再继续往下分类。而层级分类则是根据每个人对物体的不同敏感点(如

标签：幼儿,逻辑思维,层级,分类类别：科学教育浏览次数：2230次

如何提高托班幼儿的观察能力

标签： 类别：园长研修浏览次数：609次

德国森林幼儿园：我们没有学前教育的概念

　　　　德国没有中国这种所谓的“学前教育”概念，当然，他们依然有学前班（之前有谣传德国没有学前班，宪法禁止学前教育之类，都是以讹传讹哈），在幼儿园就是成天玩，和同学、老师一起做游戏。真正的额外特长学习一般都是6

标签：德国,森林幼儿园,学前教育类别：园长研修浏览次数：607次

全国学前教育经验交流会推广单县经验

日前，单县作为山东省唯一代表到全国学前教育经验交流会上做典型发言，会上要求推广单县学前教育发展的崭新模式。

标签：学前教育,经验交流会,推广,单县经验类别：新闻资讯浏览次数：1274次