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材料与幼儿探究
材料与幼儿探究(materials and young childrens inquiring)根据皮亚杰(J.Piaget)“相互作用论”的理论,一个儿童在何种程度上了解他所处的世界,取决于他在何种程度上与..
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如何有效开展幼儿心理健康教育
《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域明确指出:“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”但是多数人认为只要是身体强壮,没有疾病就是健康,这种偏重幼儿身体健康保育,
标签:幼儿心理,健康教育类别:健康教育浏览次数:317次
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幼儿园课程的理论基础
yoaeryuan kecheng de lilun jichu 幼儿园课程的理论基础(theoretical basis of kindergartens curriculum), 课程的理论基础是形成课程..
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幼儿园大班数学教案:有趣的小圆圆 学习9的组成
活动目标: 1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。 2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。 3、会用较完整的语言讲述操作过程。
标签:幼儿园大班,数学教案,有趣的小圆圆类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:3291次
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《幼儿园工作规程》2016年3月1日起施行
中华人民共和国教育部令 第39号 《幼儿园工作规程》已经2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过,现予公布,自2016年3月1日起施行。 &nbs
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家园互动中的首因效应和近因效应
现实生活和社会心理学实验研究都证明:人在初次交往中给对方留下的印象很深刻,人们会自觉地依据第一印象去评价一个人,今后交往中的印象都被用来验证第一印象。人在交往中给对方留下的第一印象的好与坏,关系到今后人们对其评价如何,它往往决定着今后人际交往和人际关系。
标签:幼儿园家园互动,首因效应,近因效应类别:家园互动浏览次数:1970次
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幼儿劳动习惯的养成初探
幼儿良好的劳动习惯的培养,不是一朝一夕的事情,教师的责任重大,在培养幼儿良好的劳动习惯方面,应有目的、有计划地组织幼儿进行经常的系统的劳动。只有从多方面入手,全方位地对幼儿进行培养教育,幼儿良好的劳动习惯才能逐渐养成。
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让灿烂的笑意荡漾在每一个幼儿的脸上
当笑意写在幼儿脸上,我们知道此时他们是幸福的,而这幸福感正是幼儿身心健康发展的外在表现。
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幼儿教师教育随笔:自制胶水
孩子们的小脑袋里画满了科学探究的小问号,喜欢把瓶瓶罐罐里的材料相互混合,观察它们的变化,就像玩“过家家”一样。
标签:幼儿教师,教育随笔,自制胶水类别:幼儿教师随笔浏览次数:1251次
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农村幼儿园区域活动材料的选择和投放
由于各种条件的限制,农村幼儿园目前还存在着教师讲幼儿听,教师做幼儿看,教师教幼儿学的现象,这种教育方式忽视了幼儿的主体地位,制约了幼儿的兴趣发展和探索意识的发挥。因此,立足农村实际,有效地解决这些长期存在的主、客观困难,已成为广大农村幼儿教师所面临的一个重大课题。从广阔的农村吸收丰富的教育材料开展区域活动,是解决这一问题的一个有效方法。
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