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孩子调皮不能打，如何帮教师调节负面情绪
刚刚结束的两会上，“银行弱势群体”论调又一次进入了公众视野。大部分网友抱着看笑话的态度，也有网友从我国经济改革角度给予了银行的确“弱势”的认可。认识事物从来不能脱离社会背景，幼儿园安全问题也同样。常常能听到
标签：负面情绪,教师压力,幼师压力类别：园长研修浏览次数：368次
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孩子调皮不能打，幼师该如何调节负面情绪
刚刚结束的两会上，“银行弱势群体”论调又一次进入了公众视野。大部分网友抱着看笑话的态度，也有网友从我国经济改革角度给予了银行的确“弱势”的认可。认识事物从来不能脱离社会背景，幼儿园安全问题也同样。常常能听到
标签：打孩子,虐童,负面情绪类别：园长研修浏览次数：519次
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幼儿园教师教育随笔：一张旧照片的记忆
幼儿园教师教育随笔：一张旧照片的记忆
标签：幼儿园,教师,教育随笔,一张,旧照片,记忆类别：幼儿教师随笔浏览次数：1113次
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幼儿园观察记录：倾听幼儿的游戏语言
观察环境：幼儿区域活动中…… 观察对象：游戏中的部分幼儿（4-5岁） 观察目的：倾听幼儿的游戏语言，了解区域游戏开展的情况，有针对性地指导幼儿游戏。 观察策略：区角游戏时进行指导性观察
标签：幼儿园观察记录,游戏语言类别：观察记录浏览次数：7147次
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军营文化氛围对幼儿养成教育的促进作用
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”
标签：军营文化氛围,对幼儿养成教育类别：管理策略浏览次数：778次
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幼儿教师“课例研训”模式探讨
教育是一种实践艺术，教师继续教育也应当是源自实践、运用于实践的教师培训。以往幼教培训所采取的单一培训方式有其弊端：专题报告式“只听不做”；现场考察式“只看不做”；
标签：幼儿教师,课例研训类别：园本教研浏览次数：692次
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关注个体差异之严重哭闹型
严重哭闹型入园幼儿的问题和分析
标签：分离焦虑,哭闹,入园准备类别：入园准备浏览次数：1336次
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教学反思：新颖的活动形式能激发幼儿有效参与
活动背景：教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求知的发动机，能使幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。
标签：教学反思,活动形式,幼儿参与类别：教学反思浏览次数：1114次
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接触民间艺术 传承祖国文化
接触民间艺术 传承祖国文化
标签：民间艺术,传承,祖国文化类别：环境创设浏览次数：1067次
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接触民间艺术 传承祖国文化
我园多年来致力于幼儿园民间艺术教育研究，在培养幼儿艺术兴趣与审美情趣的同时激发幼儿的民族意识和情感，促进中华民族文化的传承与发扬。
标签：接触,民间艺术,传承,祖国文化类别：环境创设浏览次数：942次