瑞典学前教育特色

留学瑞典期间，笔者曾在瑞典十多所幼儿园和小学学前班参观和实习，因此，有机会近看瑞典的学前教育。可以说，瑞典的学前教育出色、成功并且完善，在多方面都体现了一定特色。

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重视细节，让合作更完美

幼儿园教育离不开家庭的配合，在先进教育理念的影响下，在教师们身体力行的教育实践中，不少家长们都贡献和发挥着他们特有的资源和优势，如收集材料、爱心助教、献计献策、经验共享等等。

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幼儿园园长工作总结（一）

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衔接新思路，承启展成效——谈"幼小衔接"指导的新策略

案例背景： 　　《幼儿园教育指导纲要》指出："幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件"。

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幼儿教师教学反思：好男儿要自强

 　　《好男儿要自强》这节课选自大班主题活动“我就是我”中的音乐活动。那么为什么要选择这节课?我认为，选课要选择自己擅长的领域，又要是幼儿感兴趣的。我平时偏爱艺术领域中的音乐游戏与舞蹈。于是，我就找了

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幼儿园小班主题活动：圣诞节整合主题

幼儿园圣诞节整合主题

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幼儿教师教育随笔：这不是我的作品

一块块粗糙的泥巴在一双双肉肉的小手中欢畅地翻来滚去，泥土的自然气息呼唤着孩子们的天性，孩子们用泥巴创造着自己世界，表达着自己与众不同的的想法。

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幼儿园两大困惑：女性教师过多 要不要学小学知识

“真讨厌”“烦死了”，这些女性化的语句出现在幼儿嘴里，让家长感到困惑：幼儿教育能不能改变以女性为主的教育结构。 在省教育厅对全省22所幼儿园展开的一项“什么样的幼儿教育为优质教育”的调研中，一半家长表达了这一..

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幼儿教师教育随笔：孩子都是好孩子

话题中，个别班级的做法似乎有道理，可这样一来，我们发的奖状还有何意义呢?我们只是为了堵家长的悠悠之口才发的奖状吗?融入日常、出自幼儿

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二十个精心制作的亲子游戏

《浙江省学前教育保教管理指南》（试行）第二十二条指出：“以量化评价和质性评价相结合的方式，每学期对幼儿进行一次全面的发展评价工作”。幼儿园每学期末教师对幼儿撰写的评语成了幼儿发展&ldq

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