搜索一下学前儿童认知发展，共有22651条结果
-
融入乡土气息 丰富区域话动
活动区是幼儿自由探索和发现的场所，幼儿可以自主选择活动内容、活动材料和活动形式，按照自己的兴趣。根据自己的学习特点和发展速度进行探究和游戏。
标签：乡土气息,区域话动类别：园本教研浏览次数：983次
-
给宝宝止咳，别犯错!
咳嗽是宝宝最常出现的小毛病。每次看见宝宝咳得满脸通红、上气不接下气的样子，妈妈们总会着急想办法。
标签：宝宝,止咳,别犯错类别：科学饮食浏览次数：1565次
-
春季三招“挡架”儿童呼吸道传染病
春季三招“挡架”儿童呼吸道传染病 春季日夜温差大、湿度大、气压变化大，随着气温升高、细菌容易繁殖，小孩子外出活动的机会也逐渐增加。这个季节里，呼吸道疾病最容易相互传染。据统计，每逢春天，..
标签：儿童呼吸道类别：科学饮食浏览次数：1457次
-
尝试法在幼儿绘画活动中的运用
邱学华先生提出尝试教学法，提倡“让孩子在尝试中学习，在尝试中成功”。实践证明，在幼儿绘画活动中运用尝试法，不仅能够提高绘画技巧，还有利于培养幼儿的尝试精神和创造精神。
标签：尝试法,幼儿绘画活动类别：美术教育浏览次数：673次
-
幼儿教师教育随笔：一件雨衣
放学了，我早早地来到校门，跟每个幼儿说一声再见，微笑着送他们走出校园。此时，我看见峰峰和爷爷走到校门边，爷爷从书包里掏出—件雨衣，随手就扔在了校门口，
标签：幼儿教师,教育随笔,一件雨衣类别：幼儿教师随笔浏览次数：600次
-
浅谈幼儿精神环境的创设
《幼儿园教育指导纲要》(试行)第三部分“组织与实施”中第八条明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。这一原则充分体现了“幼儿教育在本质上是一种环境的创造”。环境对幼儿潜..
标签：幼儿精神环境的创设类别：教学互动浏览次数：1312次
-
幼儿园科学探究活动中存在的三个误区
科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式，但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学探究，而陷入如下一些误区。
标签：幼儿园,科学,探究活动,三个,误区类别：科学教育浏览次数：3930次
-
如何让幼儿依恋老师，远离焦虑期
第一，稳定幼儿情绪，做好入园接待工作。“接待”是新生入园教育的重要步骤。儿童入园时的情绪，往往会影响到一整天。新生入园，老师应亲切接待，直呼幼儿的名字和家中呼唤
标签：幼儿园,新生入园,入园焦虑类别：资源共享浏览次数：3758次
-
快乐，在双簧艺术活动中的传播
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，让他们分..
标签：双簧活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：1348次
-
在“比较解读”中走近幼儿
不同的孩子有着不同的个性风貌，自然也就有着千差万别的表达方式，即使是同一个孩子，因情景与情绪的变化，往往也会出现有别于常态的行为。
标签：比较,解读,走近,幼儿类别：园本教研浏览次数：680次